PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

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PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

Estimado alumno (a):

            La siguiente evaluación, tiene como objetivo que usted dé cuenta de los aprendizajes adquiridos en el transcurso del presente Módulo, por lo cual le solicitamos responder a cada una de las preguntas planteadas, con la mayor claridad y precisión posible, lo que facilitará su posterior revisión.

(30 pts.)

Pregunta 1: Define los siguientes conceptos y explica la relación que existe entre ambas.

-       Pedagogía:  La pedagogía es considerada una ciencia la cual estudia a la educación o los diversos métodos que existen para lograr el proceso de enseñanza-aprendizaje.

-       Psicología: Es una ciencia, la cual estudia el comportamiento de organismos, por lo que su objetivo principal es describir y pronosticar la conducta humana.

Por tanto, la relación que existe entre ellas, es que ambas son consideradas una ciencia, las cuales están relacionan de tal manera que deben conocer la mente de los niños y niñas para saber de qué manera se les puede entregar el contenido, ya sea conociendo su método de aprendizaje o conocer la manera en que piensa.

Pregunta 2: Desarrolla en un ensayo de 400 palabras, un análisis de las diferencias entre las Teorías del Conocimiento Conductuales y las Teorías del Conocimiento Cognitivas.

Para poder realizar un análisis de diferencias entre ambas teorías, primeramente, debemos identificarlas y comprender de qué trata cada una de ellas, y para ello realizaremos un breve resumen, el cual nos menciona que las teorías del conocimiento conductuales, giraban en torno a la observación de las conductas, la que se utilizaban para llevar a cabo estudios experimentales que intentaban predecir y controlar las conductas de las personas. Esta teoría se divide en dos variantes las cuales son: el condicionamiento clásico que nos habla de la asociación que existe entre estímulo y la respuesta; y el condicionamiento instrumental y operante, que busca la afirmación de la respuesta según los estímulos que se le presenten.

Por otro lado, la teoría cognitiva nos menciona que busca el análisis de los procesos internos para así llegar a comprender la conducta de un individuo. Un punto importante a destacar es que, en lo cognitivo, cada una de las respuestas brindadas son aceptadas y analizadas como materia de estudio el cual nos permitirá ampliar la comprensión del proceso de pensamiento, en donde la inteligencia se procesa y se desarrolla de manera organizada lo que nos permitirá crear una relación entre la información nueva que se está adquiriendo y la que ya teníamos adquirida.  

Ambas teorías presentan desigualdades y diferencias porque su enfoque es diferente, ya que como se mencionaba anteriormente, en lo cognitivo, todas las respuestas son aceptadas y referidas a materia en estudio, para ampliar la comprensión, desarrollando la participación activa de los estudiantes brindando un conocimiento significativo y de la manera más eficiente y significativa posible ,adaptando todo tipo de aprendizaje a las necesidades de cada niño o niña, obteniendo una mayor interacción con el medio que los rodea.

Por otro lado, si nos referimos a la inteligencia en relación al enfoque conductista, podemos decir que es fija, rígida y no modificable, tomando en cuenta una sola línea de respuesta, en donde ocurren cambios en la conducta observables, creando hábitos creados por el o la docente que pueden presentar resultados observables en relación al plazo que se dispone, en donde los contenidos no se modifican y los niños y niñas deben recibir instrucciones concretas que se deben llevar a cabo paso a paso para ser evaluadas por pautas especificas creadas por los docentes.

Por lo tanto, ambas teorías sostienen un enfoque diferente pero siempre manteniendo un mismo objetivo el cual se relaciona al aprendizaje que deben adquirir los niños y niñas.  

Pregunta 3: El sistema nervioso se puede dividir en dos áreas principales: sistema nervioso central (SNC) y sistema nervioso periférico (SNP).

Menciona y explica brevemente las funciones de los órganos constitutivos de cada uno.

• SISTEMA NERVIOSO CENTRAL: Es el encargado de controlar todas las funciones corporales. Se constituye de un cerebelo, el cual procesa información proveniente de otras áreas del cerebro, a su vez encontramos el tronco encefálico, el cual conecta la médula espinal con los centros de pensamiento superior del encéfalo y por último encontramos la médula espinal, la cual conecta el cerebro con los nervios de la mayor parte del cuerpo.
• SISTEMA NERVIOSO PERIFERICO: Es el encargado procesar y transmitir la información sensitiva y a su vez coordina las funciones corporales. Se constituye de receptores sensoriales y nervios, los que se dividen en nervios craneales quienes están relacionados con las funciones sensoriales, es decir, con los sentidos y los nervios espinales, los que se encargan de comunicar el sistema nervioso central con los receptores sensoriales, los músculos y las glándulas.

Pregunta 4: Plasma en un ejemplo concreto, cada uno de los pasos del proceso cognoscitivo. No es necesario explicar el proceso, simplemente ejemplificarlo.

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