Pedagogia

Fue un maestro de pueblo y él plasmó en la escuela principios de una educación por el trabajo de una pedagogía moderna y popular. Sus teorías se deben a la escuela nueva y adquieren un carácter social. Las técnicas de Freinet se basan en la experiencia, la libre expresión infantil, la cooperación y la investigación del mundo que los rodea.

Los intereses que muestran los niños son diversos y provocadores que a veces sobrepasan las perspectivas delos maestros. Otro de sus pensamientos fue crear instituciones que impliquen que el trabajo escolar tenga un sentido,una utilidad y una función. Si se aplica estas técnicas de Freinet daríamos prioridad al alumno y podrían desarrollar sus capacidades de comunicación y cooperación.

“La escuela no debe desinteresarse de la formación moral y cívica de los niños y niñas, pues esta formación no es sólo necesaria, sino imprescindible, ya que sin ella no puede haber una formación auténticamente humana”.

Freinet es uno de los creadores de la educación en el siglo xx, él no poseía títulos universitarios, era un maestro de pueblo y sus propuestas nacen de la vida escolar diaria. Freinet divulgaba la enseñanza de la lectura, está basada en los textos de los niños. Freinet propone la expresión libre de los niños como la base del modelo de la enseñanza.

Los niños aprenden porque son capaces de actuar y desenvolverse ante el mundo que los rodea. Freinet estipula que los niños generan de manera natural y necesaria un gran esfuerzo para integrar e integrarse en la sociedad adulta. Los niños pueden crear a partir de sus propias experiencias y las pueden expresar a su manera. Se debe tomar en cuenta también la organización de las aulas para que el niño tome más interés en su estudio.

Los niños y niñas se muestras muy entusiasmados. primer día y es importante que nunca pierdan la confianza

En el aula los pequeños se van colocando en círculo y cada cual expresa sus ideas. Esto es de modo espontáneo. Todos deben expresar sus ideas Por lo general inician la conversación los que más dominan la palabra.

20. Conocer la realidad de los niños yniñas ayuda a comprenderlos mejor, aestablecer un diálogo más fluido apartir de sus intervencionesA partir de aquello se trabaja elaprendizaje de la escritura, lectura ydibujo.Los aprendizajes instrumentales se lorealiza sobre el análisis de la realidadque vive cada niño.

24. La democracia de mañana se prepara en la escuela. Un régimen autoritario en la escuela no puede formar ciudadanos demócratas.

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