Pensamiento Matematico Niños Preescolar

EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO DE LOS NIÑOS PREESCOLARES.

Existe una gran diversidad de puntos de vista acerca de lo que son las matemáticas, por lo cual es importante reflexionar sobre su significado, vinculando así la concepción de la educadora y las actividades que se promuevan en el Jardín de Niños.

Las matemáticas son simultáneamente un arte, ciencia y técnica: Como arte, nos ayudan a discernir las formas y a apreciar la naturaleza; como ciencia, nos ayuda a conocer la naturaleza y entender sus leyes; y como técnica, contribuye a dominar la naturaleza y sus fuerzas para ponerlas al servicio de los ciudadanos. De acuerdo con A. Bishop, a lo largo de la historia de la humanidad de identifican actividades matemáticas universales: contar y calcular, localizar y ubicar; medir; diseñar; jugar , explicar y argumentar.

La enseñanza de las matemáticas se rige bajo tres enfoques, uno que organiza los contenidos de acuerdo al grado de dificultad; otro se orienta a promover el desarrollo de ciertas estructuras de pensamiento que permitan a los niños de preescolar acceder al aprendizaje y finalmente un tercero en el que se enfatiza que los niños desarrollen ciertas habilidades, destrezas, actitudes y valores inherentes a la competencia matemática para funcionar mejor en una sociedad cambiante, será este ultimo enfoque el que se relacione con la propuesta del programa.

Si bien hay distintos enfoques hay completo acuerdo en que las distintas propuestas deben dar respuesta a lo siguiente:

 ¿Cuales propósitos?

La principal meta de la educación es crear hombrees que sean capaces de hacer cosas nueva, no simplemente repetir lo que otras generaciones han hecho; se busca que los niños desarrollen una forma de pensamiento que les permita aplicar las matemáticas en diversas situaciones, así como adquirir herramientas útiles que les ayuden a reconocer, plantear y resolver problemas.

Algunas de las habilidades que se buscan desarrollar son:

H. de descubrimiento H. de comunicación H. operatorias. Actitudes y valores.

Plantear conjeturas

Imaginación espacial

Resolver problemas

Escoger su estrategia

Predecir resultados

Generalizar Explicar un procedimiento.

Argumentar una idea

Conocer la notación matemática

Interpretar y usar información matemática (graficas)

Representar las matemáticas. Abstracción numérica: captan y representan el valor numérico de una colección.

Razonamiento numérico:

Inferir los resultados al transformar datos numéricos. El gusto por las matemáticas

La colaboración y participación.

El respeto a las ideas de los demás

La investigación

La perseverancia

Le autoestima y la autonomía.

 ¿Cuáles son los contenidos?

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