Plan de actividades para las 9 inteligencias

Fases

Eventos

Modalidad

Técnica

Actividad

Organización:

Ambiente:

Grupo:

Medios y Recursos

Tiempo

Inicio

Motivar para estimular el interés y la participación del estudiante. Enunciar el objetivo.

Presentación

Estudios dirigidos

Primeramente, iniciaré con el saludo a los estudiantes, luego les comunico a los estudiantes que hablaremos de la poesía británica. Iniciaré con una lluvia de idea en la que les preguntaré a ellos qué creen que es una poesía, si recuerdan alguna poesía, si recuerdan algunos autores de alguna poesía.

Organización:

Los estudiantes utilizarán una hoja donde tendrán la poesía.

Ambiente:

El salón estará limpio, espacioso e iluminado.

Grupo:

Los estudiantes estarán divididos en 6 grupos.

Hoja con la poesía.

15 min

Desarrollo

Presentar la información

Interacción

Estudios dirigidos

Para el desarrollo de esta técnica

se aplicarán las 9 inteligencias de la siguiente manera:

Verbal Lingüística:

Creamos un cuento: a partir del poema inventamos una historia que lo justifique.

Jugando con el diccionario: subrayamos en el poema todos los sustantivos. Dichos sustantivos se irán buscando en el diccionario y se va reescribiendo el poema sustituyéndolo por el séptimo sustantivo que encontremos en el diccionario. Cuando tenga otro género deberán efectuar en el texto los ajustes gramaticales necesarios.

Visual espacial:

Se le hace entrega de varias piezas a cada estudiante, cada uno deberá buscar la que completa su frase, para eso deben distribuirse por todo el espacio del salón.

Cinética corporal:

Escenificación: Elaborar los personajes a modo de marionetas, y presentar una obra de teatro con la poesía.

Lógico matemática:

Se forman tantos grupos como estrofas tenga la poesía. Cada grupo debe representar en una cartulina la estrofa que le ha tocado. La poesía se recita en grupo apoyando la lectura en la imagen.

Musical:

Poner música a la poesía elegida. Pueden tomar una melodía conocida o inventarla. Se puede acompañar de percusión elaborada por los propios alumnos (maracas, tambores…)

Intrapersonal:

Por grupo deberán plasmar en una cartulina que sentimientos surgen en cada uno al leer la poesía, luego harán una reflexión con esos sentimientos que afloraron en el grupo.

Interpersonal:

Cada uno representará a través de una imagen lo qué le dice a su vida.

Naturalista:

Cada grupo hará un dibujo que represente elementos de la naturaleza que estén reflejados en la poesía.

Organización:

Utilizaré presentación en power point para proyectar la poesía

Colores, cuatro, maraca, hojas en blanco, diccionario, cartulina, ropa de teatro.

Ambiente:

Aula limpia, pupitres organizados en 5 grupos.

Grupo:

Los estudiantes estarán organizados en círculo de 6 personas.

Computadora, laptop, revistas, tijera, pega, hojas blancas, cartulina, cuatro, maraca, vestuario

30 min

Cierre

Dar realimentación

Interacción

Presentación

Para el cierre realizaría una retroalimentación  con los alumnos donde cada uno irá diciendo en una palabra como se ha sentido al realizar esta actividad.

Organización:

La clase estará organizada normal en la que cada estudiante estará en su respectivo lugar.

Ambiente:

Salón limpio y ordenado.

Grupo:

Los estudiantes se colocarán nuevamente en sus respectivos lugares para llevar a cabo la realimentación.

15 min