Planificacion De Vinculacion

Les deseo el mayor de los éxitos! Profa. Ornella.

lunes 8 de junio de 2009

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Queridos estudiantes en el taller anterior se prestó mucho a confusión lo que son las técnicas y los instrumentos de evaluación, por ésta vía vamos a intentar aclarar éstos conceptos, con la ayuda de lo que se expresa a continuación y de sus investigaciones.

TÉCNICAS

Significa “cómo hacer algo”, por consiguiente una técnica de enseñanza: “es un procedimiento que se adopta para orientar las actividades del docente y del alumno durante el proceso enseñanza-aprendizaje”.

Se refieren a la forma de presentación inmediata de cualquier área o asignatura.

Son procedimientos didácticos que ayudan a realizar una parte del aprendizaje que se persigue con el método.

Utilizan los recursos didácticos para un aprendizaje efectivo en los educandos.

Criterios de Clasificación Técnicas de Enseñanza

Centrados en:

1. El docente:

a) Exposiciones. Clase magistral.

b) Demostración

c) Pregunta - Discusión dirigida

2. El alumno:

a) Socializadas:

a.1 Debate dirigido

a.2. Discusión en pequeños grupos

a.3. Philips 66

a.4. Phillips 22 o Cuchicheo

a.5. Torbellino de ideas

a.6. Dramatización

a.7. Juegos didácticos

a.8. Foro

a.9. Panel

a.1O.Seminario

a.11.Microclases

a.12. Micro exposiciones con apoyo de material audiovisual

a.13 Otras

b) Individualizadas:

b.1. Guías

b.2. Fichas

b.3. Estudio dirigido

b.4. Otras

LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Para evaluar los aspectos cuantitativos de los alumnos, obtenidos por la aplicación de las actividades de evaluación según el Plan de Evaluación, el docente debe observar y registrar en instrumentos de evaluación (lista de cotejo, escala de estimación, claves de respuestas ó corrección en caso de aplicación de pruebas, u otros instrumentos apropiados), las calificaciones que le permitan efectuar las ponderaciones sumativas.

Instrumentos de Evaluación: Son que permiten una valoración una actividad de evaluación. Los instrumentos en evaluación están referidas al CON QUÉ EVALUAR.

TIPOS:a) Escala de Estimación.

La Escala de Estimación es un instrumento usado en la técnica de observación. Dicho instrumento contiene un conjunto de características que van a ser evaluadas mediante algún tipo de escala para indicar el grado en que cada una de éstas está presente.

Este tipo de instrumento, al igual que otros instrumentos de evaluación, debe ser construido de acuerdo con las conductas a ser evaluadas y debe usarse cuando hay suficiente oportunidad de realizar la observación que se desea.

Las Escalas de Calificación:

1.-Numéricas: Son aquellas donde se establecen categorías en términos descriptivos a las que se le atribuyen de antemano valores numéricos. De tres a seis grados es la graduación mas adecuada para distinguir los niveles de aprobación. Por ejemplo:

Para apreciar calidad y cantidad

Excelente = x ptos

Muy bueno= x ptos

Bueno = x ptos

Regular= x ptos

Deficiente= x ptos

El docente establecerá los criterios a calificar con la escala.

b) Lista de Cotejo.

Es un instrumento similar, en apariencia y en la forma de usarlo, a la escala de estimación. La diferencia fundamental consiste en que la escala de estimación indica el grado en el que la característica está presente o la frecuencia con la cual ocurre un hecho. La Lista de Cotejo sólo permite un juicio de Sí o No, es decir, si la característica se encuentra presente o ausente o si una acción ha tenido lugar o no.

c) Registro de hechos significativos.

El registro de hechos significativos son anotaciones de anécdotas, acontecimientos o hechos relevantes que el docente ha observado en la vida de los alumnos. Cada hecho debe anotarse al poco tiempo de ocurrido para evitar distorsiones de la memoria. Un buen registro de hechos significativos describe objetivamente cada suceso sin establecer ningún tipo de interpretación del significado de la conducta del alumno.

d) Guía de Entrevista.

Previa a la utilización de la técnica de la entrevista es necesario elaborar una guía o plan de entrevista. Si la entrevista es informal o muy corta no es necesario que esta guía se haga por escrito.

e) Inventario: Es un instrumento para conocer intereses de los alumnos. Se hace una lista de intereses y otros aspectos y se pide al alumno que indique las que le representan.

f) Escala de actitud: Es un instrumento que tiene como finalidad conocer lo que un individuo siente. Mediante la formulación de preguntas se obtienen sus opiniones.

Publicado porOrnella Pietrangelien13:04

Etiquetas:TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

21 COMENTARIOS:

LA EVALUACIÓN EDUCATIVA: CONCEPTOS,

FUNCIONES Y TIPOS.

La evaluación es hoy quizá uno de los temas con mayor protagonismo del

ámbito educativo, y no porque se trate de un tema nuevo en absoluto, sino

porque administradores, educadores, padres, alumnos y toda la sociedad en su

conjunto, son más conscientes que nunca de la importancia y las repercusiones

del hecho de evaluar o de ser evaluado. Existe quizá una mayor consciencia de

la necesidad de alcanzar determinadas cotas de calidad educativa, de

aprovechar adecuadamente los recursos, el tiempo y los esfuerzos y, pro otra

parte, el nivel de competencia entre los individuos y las instituciones también es

mayor.

Quizá uno de los factores más importantes que explican que la evaluación

ocupe actualmente en educación un lugar tan destacado, es la comprensión por

parte de los profesionales de la educación de que lo que en realidad prescribe y

decide de facto el "que, cómo, por qué y cuándo

...