Problemas De Aprendizaje

PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

Cuando se habla de problemas de aprendizaje podemos hacer una definición que involucra a los trastornos como parte de este problema, donde pueden intervenir aspectos de comprensión o el uso de lenguaje hablado o escrito, en el cual se pueden presentar incapacidades para escuchar, hablar, leer, escribir y hasta para la realización de cálculos matemáticos. Algunos de los trastornos que se pueden mencionar son minusvalías perceptivas, las lesiones cerebrales, los trastornos cerebrales mínimos, la dislexia y la afasia del desarrollo, en este caso podemos descartar a los niños con problemas principalmente de discapacidades visuales, auditivas o motoras.

En las instituciones en donde se aplica esta definición se deben cumplir tres criterios que son: Una discrepancia entre el potencial de aprendizaje del niño y su funcionamiento real, un criterio de exclusión y la necesidad de servicios de educación especial.

Las características que pueden presentar estos trastornos de aprendizaje se puede hacer mención a la aceptación social, sin embargo no puede decirse que es una características en específico, pero es un aspecto importante pues la aceptación es el resultado de los diferentes escenarios sociales en las cuales puede desarrollarse el niño con los educadores, compañeros, padres y con alguna otra persona.

Con frecuencia podemos tomar como otro aspecto importante la falta de atención o hiperactividad donde se observa normalmente en individuos con un nivel equivalente de desarrollo. Sin embargo aunque algunos niños presenten este trastorno ponen empeño en las tareas escolares.

Algunas de las causas pueden ser por lesiones cerebrales, alteraciones biológicas y factores ambientales; aunque por ejemplo las lesiones cerebrales se plantean situaciones como que no todos los niños con trastornos presentan indicios clínicos o no todos los niños con lesiones cerebrales presentan trastornos de aprendizaje.

Normalmente al momento de evaluar se tienen una gran variedad de pruebas o test que pueden medir casi cualquier respuesta motora, social y académica de los niños.

Algunos ejemplos de estas pruebas son: test normativos, test de habilidades, el frosting, los test criteriales, la evaluación directa entre otras.

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