Problemas De Aprendizaje

PROBLEMAS DE APRENDIZAJE DE PRIMARIA EN LA REGIÓN

ASESOR PROFR. MARTIN QUEZADA

PROFRESOR – ALUMNO: MARIA GUADALUPE MONROY MARTINEZ

ANÁLISIS

El presente curso parte de un espacio curricular, que pretende que el profesor – alumno aborde situaciones educativas del salón de clases en su entorno social de manera real y práctica, partiendo de los enfoques, las concepciones, las teorías y las metodologías y técnicas derivadas de las disciplinas que indiquen el proceso educativo.

Así como profundizar en la resignificación de las situaciones que tiene el docente respecto a la atención de los niños con dificultades de aprendizaje en el aula regular considerando el entorno social. Los niños con problema de aprendizaje son una realidad presente en el trabajo docente; pero también es cierto que el maestro, en muchas ocasiones, ha contado con pocos elementos sistematizados que le facilite la atención de estos niños dentro de aula regular.

En la actualidad se tratan de dar diferentes planteamientos como son; el papel de las instituciones antes las situaciones, el cuestionar la necesidad de la educación especial y como el contexto sociocultural lo determinan

Es así como el curso propone una serie de elementos teórico- metodológicos que lleven al docente a la sensibilización y la determinación sobre la práctica docente.

Dicho curso se encuentra conformado en tres unidades:

En la primera unidad “conceptualización de los problemas de aprendizaje “se describen, identifican y caracterizan los problemas de aprendizaje así como a los sujetos con estos problemas, generándose la posibilidad de su identificación en el trabajo cotidiano.

Segunda unidad “factores relacionados con los problemas de aprendizaje “se elaboraran los factores que se encuentran involucrados en la generación de problemas de aprendizaje y estos en relación directa con el trabajo docente.

Tercera unidad “hacia una alternativa de atención a los niños con problemas de aprendizaje” propone la elaboración de alternativas docentes hacia la situación planteada a partir de las diferentes situaciones regionales así como acciones que pretendan atender diferentes problemas de aprendizaje.

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