Prueba de “t de Student”

1º .- Trabajo de la Práctica (Introducción síntesis)

Consiste en presentar una serie de objetos familiares de forma visual y a través de tacto para comprobar la recuperación de la misma (memoria), también de dos forma: Por recuerdo y por reconocimiento

2º.- Material: selecciona 20 objetos familiares aunque se aporta una lista para obtenerlos

1 Peine 2. Bolígrafo 3. Pelota 4. Libro 5. Cenicero 6. Vaso 7. Llave 8. Taza 9. Tenedor 10. Grapadora 11. Patata 12. Calculadora 13. Moneda 14. Esponja 15. Nuez 16. Zanahoria 17. Sacacorchos 18. Gafas 19. Guante 20. Abrebotellas

En caso de elegir otros: Los objetos deben ser manejables para la condición háptica. No deben tener olor característico ni producir sonido especial

La mitad de los objetos se presentaran visualmente en un orden al azar. La otra mitad hapticamente al azar para cada participante. Y tendrá los ojos tapados con un pañuelo o antifaz .Introducir los objeto en una caja

Debe preparar una lista para su presentación visual y háptica después de haberlos distribuido previamente al azar. Ej. Tabla 1 (y los debes guardar en una caja o bolsa)

Tabla1

Objetos distribuidos al Azar

Serie A Serie B

1. Peine 11. Lata

2. Tenedor 12. Moneda

3. Sacacorchos 13. Bolígrafo

4.Vaso 14. Tijeras

5. Cortauñas 15. Gafas

6. Borrador 16. Llave

7. Patata 17. Cuchara

8. Guante 18. Libro

9. Taza 19. Calculadora

10. Plátano 20. Cuchillo

Participantes.

Al menos 20 (ahora es válido con 12) sujetos homogéneos en edad y nivel educativo. Si se aumenta deben ser pares, para poder dividirlo por la mitad, al azar, para la prueba de recuerdo y la de reconocimiento

Ultimas instrucciones: Los sujetos pueden ser niños, adolescentes, adultos jóvenes, adultos mayores e incluso poblaciones especiales

Instrucciones

Se le dirá a cada sujeto que se siente delante de una mesa, se le darán las instrucciones: vamos hacer una prueba de memoria con : Unos objetos que tendrán que recordar: unos visuales y otros con el tacto y en ambos casos tendrás que nombrar los objetos.

En la visual se pone sobre la en la mesa durante 3Seg y el participante debe nombrarlos

En la háptica se cubren los ojos, se coloca una tela o gamuza en la Mesa para que al depositarlos no haga ruido. Y se coloca un objeto cada 3Seg. Y el participante lo debe nombrar. Si alguno no lo hace bien el experimentador dirá su nombre correcto

Se puede preparar una tabla y anotar los movimientos que realizan con las manos al reconcerní los objetos o un video

No tendrá los objetos de forma visible en cajas con las letras A-B

Vease anexo 2º ; un posible modelo de explicación a vuestros sujetos experimentales

Materiales y Diseño

Los objetos ya descritos divididos al azar en dos lista (Serie A y B) y del mismo numero de elementos. Los objetos deben ser manejables para la condición háptica. No deben tener olor característico ni producir sonido especial

Se colocan dentro de una caja o bolsa y se anotan en la lista de la tabla 1

Todos los participantes estudiaran ambas formas (visión –tacto 1º V. Independiente) Luego la Variable modalidad de estudio intra-sujeto todos pasan las dos condiciones aunque el orden sea distinto (contrabalanceo) Tabla 2

La segunda variable que el experimentador manipula (V independiente) La prueba de evaluación ( reconocimiento –recuerdo).Es un variable entre-sujetos pues supone tratamiento diferente para cada grupo (uno la prueba de reconocimiento y otro la de recuerdo)

Por tanto es diseño factorial mixto con medidas repetidas en uno de los factores. Esta es la modalidad perceptiva en la que se presentan los objetos para ser explorados, que en una serie es el tacto y en la otra la visión

Hay dos grupos experimentales (uno se evalúa por la prueba de reconocimiento y el otro por la de recuerdo)

Procedimiento

Se deben contrabalancear las dos series de objetos. Véase la tabla 2

Nº de observador

O participante ♀

♂ Lista Objetos Lista Objetos Orden de Modalidades

1 ♀ A

B Tacto Seguido de Visión

2 ♂ B

A Tacto seguido de visión

3 ♀ A B Visión seguido de tacto

4 ♂ B A Visión seguido de tacto

5 ♀ A B Tacto Seguido de Visión

6 ♂ B A Tacto seguido de visión

7 ♂ A B Visión seguido de tacto

8 ♀ B A Visión seguido de tacto

9 ♀ A B Tacto Seguido de Visión

10 ♀ B A Tacto seguido de visión

11 ♂ A B Visión seguido de tacto

12 ♂ B A Visión seguido de tacto

Así el 1º participante inicia los objetos de la lista A (al azar) de forma háptica. A continuación los objetos de la lista B de forma visual

Al 2º los objetos de la lista B pero de forma háptica y después los de la A de forma visual. Así sucesivamente hasta el número 12

Sino se contrabalanceara no se podría asegurar que el orden de presentación en una u otra modalidad , no influya en los resultados.

Esto es una técnica básica en la experimentación

Tareas de relleno

En una pagina de un texto tachar una letra /a/ durante 5 minutos objetivo esperar un cierto olvido de las tareas principales (Vease anexos Tabla 1º)

Fase de prueba de memoria

La mitad de los participantes se les evalúa con la prueba e memoria libre. Anexo tabla 4 (Escriba los nombres de los objetos que recuerdes porque ya ha sido presentados visual y hápticamente (Dispone de un tiempo prudencial 3-5 minutos. A todos los participantes el mismo )

A la otra mitad de los participantes se le aplica una prueba de Reconocimiento ( se le dan una hoja con los 20 objetos presentados ,mezclados al azar, con otros nombre de objetos nuevos. Se le pide que rodee con un círculo los objetos antiguos (ya presentado).Tiempo libre pero prudencial .A todo igual .Tabla anexo 3

También preparar una lista con los nombres de esos objetos mezclados con otros nombres de objetos nuevos. Esta lista se le presentara a la mitad de los participantes para que realicen la prueba de reconocimiento

Resultados:

Realice el recuento de los objetos correctamente reconocido y recordados de entre los presentados a y al tacto., que quedarán anotados al final de cada hoja de respuesta Pase estos datos a la Tabla 1.4, que es la Tabla-Resumen de los resultados de la prueba de recuerdo y de reconocimiento en las modalidades visual y háptica.

Reconocimiento Recuerdo

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