Psicolinguistica.

Al hablar de lenguaje nos tenemos que hacer referencia a otros conceptos que están en relación con este. Como ser el habla, que a través de procesos de maduración y desarrollo, hacen posible la comunicación.

 Podemos decir que el lenguaje es un fenómeno social y cultural que permite, a través de símbolos adquiridos, la comunicación con el medio.

El desarrollo del lenguaje, por un lado, esta determinado biológicamente el cual es innato, y por otro lado, tiene orígenes sociales los cuales responden a la estimulación del medio.

Vamos a interpretar los hitos del desarrollo del lenguaje, fonología, léxico, gramática y comunicación, mediante la intervención con una niña de 3 años y 8 meses.

Fonología.

En la intervención pudimos dar cuenta de que la niña adquiere todos los fonemas, excepto la consonante “r”, lo que impide la correcta pronunciación de algunas palabras.

Por ejemplo:

                     - Tabajando (trabajando).

                     - Amando (armando).

                     - Pofe (profe).

Esto nos permitió dar cuenta de que la niña puede articular y formar bien las palabras, y además utiliza la entonación.

Por ejemplo, en el momento en que ella lee un cuento, dice: papa pig decía que no era divertido y pepa y Jorge decían que sí, vamos!!! (Dice vamos acompañado con un gesto corporal).

Léxico.  

Percibimos que la niña conoce y utiliza la morfología derivacional.

Por ejemplo, hablando con ella, nos contó que fue a conocer un jardín y que en él había baños pequeñitos.

De acuerdo a esto pudimos notar que puede elegir la palabra correcta de acuerdo al contexto y a un determinado momento.

Gramática.

La entonación tiene un papel importante en la integración de las palabras para construir frases y en la adquisición de estructuras gramaticales y sintácticas.

Utiliza formas gramaticales de tipo imperativo.

 Por ejemplo: jugando con ella dice: vos me dejias… (decías) ¿Qué estas haciendo?, como una orden para que le pregunte que esta haciendo.

También frases gramaticales de tipo negativas.

Por ejemplo: papa pig decía que no era divertido y pepa y Jorge decían que sí, vamos!!!

Las frases de tipo interrogativas se pronuncian con una entonación particular, a veces se suele exagerar la pronunciación de la misma.

Por ejemplo: ¿Qué se llama? (tomando un muñeco y mostrándolo).

A partir de esto pudimos dar cuenta que si construye frases interrogativas pero ni sigue las reglas sintácticas.

Comunicación.

Podemos decir que la comunicación afectiva tiene gran importancia en el desarrollo de la comunicación y del lenguaje del niño. Esta se da entre 2 o más personas con el fin de generar algún intercambio. Este se da en la comunidad, en cada grupo social en el cual el niño participa activamente.

Wertsch menciona que en la interacción con otra persona “o vos concreta”, los niños estarían interactuando con tipos generalizados de discursos y están apropiándose de ellos.

...