Psicologia Sovietica

GUIA DE TRABAJO: CAPITULO No. 2: LA PSICOLOGIA SOVIETICA

1- Utilizando la información que se encuentra en la vida de Vygotsky, señale fechas y eventos importantes, en forma retrospectiva.

Fechas Acontecimientos

1898 Nace Orsha, Rusia, en una familia de judíos de clase media.

Se muda a Gomel donde cursa la escuela elemental y la educación media.

1914- 1917 Estudia simultáneamente la carrera de derecho en la Universidad de Moscú e historia, Filosofía, psicología y literatura en la Universidad del Pueblo de Shaniavski.

1917-1924 Vive y trabaja en Gomel, como maestro de literatura rusa en escuelas para trabajadores, de cursos para adultos de cursos especiales para maestros y de escuelas para metalúrgicos. Labora como docente en el Instituto Pedagógico impartiendo clases de lógica y psicología, y en el conservatorio, ensañando estética e historia del arte y teatro, Publica artículos sobre teatro.

1919 Contrae tuberculosis. Pasa un tiempo internado. Se casa y procrea dos hijas.

1990 Su interés real se centraba en el desarrollo de la psicología como ciencia.

1922-1926 Escribe 8 libros, siete de los cuales se refieren a educación, incluso la de niños con necesidades educativas especiales. Organiza un laboratorio para analizar los niños de edad prescolar y escolar.

2- ¿Bajo que eventos estuvo marcada la vida publica de Vygotsky? ¿Qué comentario le merece este apartado?

Fechas Eventos

1924 Empieza la vida pública. Asiste al segundo Congreso de Ciencias Neurológicas de Rusia en Leningrado. Presenta el trabajo Los métodos de las investigaciones reflexológicas y psicológicas. Lo invitan a Moscú para participar en la restructuración del Instituto de Psicología.

1925 Forma la “troika” con Luria y Leontiev. Intenta reformular la psicología dentro de los lineamientos marxistas y buscar soluciones a algunos problemas masivos de la Unión Soviética; entre ellos, el analfabetismo y la falta de servicios para personas con necesidades educativas especiales.

1929 El Instituto cambia su nombre a Instituto Experimental Defectológico de Narkompros.

1929-1934 Lleva a cabo muchas actividades en Kharkov y viaja para dar conferencias y realizar investigación. Es profesor en diversas instituciones educativas: La Universidad de Moscú, la Academia de Educación, el Instituto para la Salud Infantil, y el Instituto Pedagógico de Leningrado. Traduce el libro de Piaget El lenguaje y pensamiento del niño.

1934 Sufre tuberculosis aguda y muere en Junio por no recibir tratamiento.

Comentario Vygotsky fue un psicólogo muy importante que sigue dejando huellas actualmente, la filosofía de Vygotsky se aplica cada vez más, en especial en establecimientos educativos, donde sus técnicas sirven para fomentar el crecimiento personal en los alumnos.

3- ¿Cuáles son las 3 bases que sostienen los trabajos de Vygotsky?

A Vygotsky lo sostienen sus trabajos y se clasifican en 3 aspectos medulares:

 Una dependencia hacia un método de análisis genético o de desarrollo.

 La afirmación de que los procesos mentales o funciones psicológicas superiores tienen su origen y desarrollo en los procesos socioculturales.

 La afirmación de que los procesos mentales se pueden entender mejor si se comprenden las herramientas y signos que actúan como medidores.

4- ¿Qué afirma Vygotsky en torno a la actividad mental y sus demás elementos?

La actividad mental es privativa de los seres humanos por ser el resultado del aprendizaje social, de la interiorización de signos sociales, de la cultura y de las relaciones sociales; construye un proceso sociogenético. Esta actividad nerviosa superior permite la formación y el desarrollo de los procesos mentales superiores, lo cual no sucede en otros animales avanzados.

Funciones psicológicos

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