Psicologia

NATURALEZA DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA

La psicología educativa es una ciencia social que estudia tanto el proceso de aprendizaje como los mejores métodos de enseñanza.

Los Psicólogos educativos tienden a utilizar dos métodos en su trabajo los cuales son:

El método Deductivo; en este utiliza la lógica y una información general para formular la solución posible a un problema dado.

El Método Inductivo; observa muchos hechos para resolver un determinado tipo de problemas.

Para poder profundizar en la Psicología educativa, hay que familiarizarse con la Terminología Científica.

Fenómeno, Variable, Situación confusa, Función, Modelo, Factor, Inferencia, Constructo, Definición operacional, Teoría, Hipótesis, Principio, Predicción, Evidencia empírica, Introspección, Intuición.

LOS PRECURSORES DE LA PSICOLOGIA EDUCATIVA

Wilhelm Wundt; Psicólogo Alemán que comprendió la importancia de estudiar la conducta de forma sistemática, así como la naturaleza y contenido de los pensamientos, influyo en el método con el que más tarde se estudiarían muchas conductas educativas.

William James Uno de los primeros Psicólogos que afrontaron y debatieron públicamente problemas educativos. Hizo un verdadero esfuerzo por introducir la Psicología al mundo de la educación.

opinaba que el conocimiento de los sentimientos, ideas, intereses y valores de los alumnos obtenidos mediante la observación de los profesores, podría ser favorable para la enseñanza y el aprendizaje.

John Dewey; formulo y publico sus ideas sobre la educación, fue un filosofo y profesor, fundó el primer gran laboratorio educativo de los estados unidos, se oponía a los métodos autoritarios y memorísticos.

Edward L. Thorndike; Científico que se le conoce como padre de la filosofía educativa.

Su ambición fue encontrar un método exacto, riguroso y cuantificable, para investigar y resolver los problemas relacionados con el aprendizaje. Escribió el primer manual de psicología educativa empleado en los Estados Unidos.

PROBLEMAS HISTORICOS DE LA PSICOLOGIA EDUCATIVA

Los problemas mas vehementemente discutidos en los primeros años del siglo XX fueron los métodos de investigación del proceso de aprendizaje y el propio contenido de la psicología educativa.

Método de investigación: Para investigar el aprendizaje era la recogida de evidencia empírica, estaban interesados en la medición y registro de la conducta humana y animal. otros creían en la introspección (el examen de los sentimientos y pensamientos de uno mismo).

Contenido de la psicología educativa: Los departamentos de psicología aparecieron en las universidades que tenían definidos departamentos de psicología muy bien organizados.

FUNCIONES DE LA PSICOLOGIA EDUCATIVA

1.- Desarrollar teorías del aprendizaje y la enseñanza.

2.- Formular indicaciones prácticas para los procesos de enseñanza-aprendizaje.

CONTRIBUCIONES A LA TEORIA

Las teorías educativas explican fenómenos relacionados con el aprendizaje. Sin embargo las teorías pueden ser difíciles de comprender. En realidad, raramente son comprendidas en su totalidad.

Las teorías desarrolladas por los psicólogos educativos pretenden explicar como aprendemos, recordamos y nos comportamos en situaciones.

CONTRIBUCIONES A LA PRÁCTICA

El desarrollo de la investigación y de la teoría es importante, pero los psicólogos educativos

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