. ¿QUÉ ES EL DESARROLLO?
Enviado por masterserca • 27 de Octubre de 2015 • Trabajo • 1.384 Palabras (6 Páginas) • 691 Visitas
MÓDULO 1 EL DESARROLLO EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
MATERIA 1. ¿QUÉ ES EL DESARROLLO?
- ¿En qué influyen la maduración y el aprendizaje en el desarrollo? ¿Cuál de estos dos procesos consideras que es más importante? Justifica tu respuesta.
La maduración y el aprendizaje influyen significativamente en el cambio evolutivo del sujeto: la maduración hace posible el aprendizaje y el aprendizaje permite el desarrollo de cambios hacia niveles superiores y tareas más complejas. Así pues, maduración y aprendizaje tienen una relación relevante de complementariedad y participación simultánea siendo igual de importantes ambos procesos en el desarrollo porque cada uno comprende aspectos y metas distintos, por ejemplo, la maduración engloba el despliegue biológico y cambios psicológicos mientras que el aprendizaje contempla las experiencias que crean cambios en los sentimientos, pensamientos y comportamientos. Además, cabe tener en cuenta que maduración y aprendizaje son dos procesos continuos, acumulativos, holísticos y dinámicos, es decir, deben considerarse conjuntamente y en su totalidad para entender el proceso de desarrollo.
MATERIA 2. DESARROLLO MOTOR.
- Haz un cuadro con los diferentes cambios que se producen debido a la maduración y crecimiento.
Tipo de cambio | Características |
Estatura y peso | Hasta los dos años el crecimiento es poco uniforme y es posible cuadriplicar el peso y estatura desde el nacimiento. A partir de los dos años y hasta la pubertad el crecimiento acelera a menor ritmo pero en la adolescencia los cambios en la estatura y el peso vuelven a ser más relevantes. |
Proporciones corporales | Desde el nacimiento hasta la adolescencia se producen cambios tanto en el desarrollo cefalocaudal (de la cabeza hacia abajo) como de crecimiento proximodistal (del centro hacia el exterior) para lograr |
Desarrollo esqueleto | Oscificación Interconexión estructura esquelética Crecimiento y endurecimiento a ritmos distintos. Maduración progresiva. Finalización cambios aproximadamente a los 18 años. |
Desarrollo músculos | Fortalecimiento líquido celular del tejido muscular. Desarrollo en dirección cefalocaudal primero. Desarrollo en dirección proximodistal segundo. Avance gradual. Inicio en la niñez hasta adolescencia. |
Desarrollo físico | Proceso poco uniforme y desigual. Patrones de crecimiento especiales (pe: cerebro mucho más rápido que genitales). Variaciones individuales. |
Variaciones culturales | Transformación física según herencia de la especie. Influencia factores ambientales, alimentación, enfermedades o ambiente afectivo. |
Desarrollo cerebro | Rápido crecimiento Producción neuronas antes y después del nacimiento. Formación células gliales a lo largo de toda la vida. |
MATERIA 3. DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE.
- ¿En qué consiste el desarrollo prelingüístico? Justifica tu respuesta y pon ejemplos de cómo se produce la comunicación prelingüística.
El desarrollo prelingüístico consiste en prepararse para la comunicación verbal (hablar), es decir, el infante se prepara adquiriendo una serie de conductas y habilidades que culminan alrededor de los dos años de vida cuando empieza la etapa lingüística propiamente. Cabe destacar que el desarrollo prelingüístico es universal.
Durante este primer año de vida se experimenta un progreso considerable: el neonato es especialmente sensible a la voz humana (tono), motivo por el cual, ésta es más agradable que otros sonidos. Asimismo, el neonato prefiere la lengua nativa a otra lengua y el habla materna adaptada a él que la propia habla adulta. Así pues, el recién nacido capta el habla oral y va desarrollando una receptividad hacia el lenguaje para, aproximadamente a los dos meses de edad, empezar a desarrollar los primeros sonidos de su habla. Y aunque en este momento no emita sonidos, está preparado para la conducta conversacional y emite respuestas visuales o afectivas ante la presencia del lenguaje.
A los 6 meses de edad aparece el balbuceo, manifestaciones orales debidas a la maduración en las cuales se repiten combinaciones de consonantes y vocales en series largas, por ejemplo, “bababababa” o “nanananana”, es en este momento que los bebés empiezan a organizar su habla y, aunque no sean conversaciones entendibles, son manifestaciones que permiten la ejercitación de sonidos y las primeras vocalizaciones. Estos primeros sonidos del habla representan un avance importante en la interacción del bebé con sus cuidadores y el entorno pero no es el final de la etapa prelingüística ya que este balbuceo progresa hacia unidades del habla más grandes para alcanzar un perfeccionamiento y manejo mayor usando distintos sonidos y utilizándolos en distintos contextos.
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