REACTIVOS DE PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO

1. Unión de espermatozoide y óvulo para producir un cigoto; también llamada concepción.

1. Fertilización
2. Infertilización
3. Gametos
4. Embarazo

Respuesta: A

1. Antes y después del nacimiento, el desarrollo procede de acuerdo dos principios fundamentales.

1. Principio próximo- distal
2. Principio cefálico
3. Principio caudal-cefálico
4. Principio cefálico
5. Principio distal-proximal
6. Principio céfalo-caudal

Respuesta: 1, 6

1. Relacione las etapas de desarrollo prenatal con sus características.

1.  1 b, 2c, 3 a
2. 1a, 2 b, 3 c
3. 1b, 2 a, 3c,
4. 1 c, 2b, 3a

Respuesta: 1a, 2 b, 3 c

1. Si tenemos un Recién Nacido con una FC > 100/min, la respiración es lenta, el tono muscular es con movimientos activos, la respuesta a estímulos es escasa, y el color de la piel es rosada.

Pregunta Nº 1. ¿Cuál es el puntaje en la valoración del test de APGAR?

1. 7
2. 8
3. 9
4. 5

1. 1
2. 2
3. 3
4. 4

Respuesta: 2

1. Ordene cronológicamente los sucesos que ocurren durante el trabajo de parto.

1. Placenta y restos del cordón umbilical se expulsan
2. Dilatación del cuello del útero
3. Descenso y salida del bebé
4. Contracciones uterinas constantes y frecuentes
5. Bebé avanza al cuello del útero

1. 2, 4, 5, 3, 1
2. 2, 5, 4, 3, 1
3. 4, 3, 2, 5, 1
4. 4, 2, 5, 3, 1

Respuesta: A

1. Relacione los reflejos primarios con sus características correspondientes.

A) 1c, 2d, 3b, 4c

B) 1a, 2b, 3d, 4c

C) 1b, 2a, 3d, 4c

D) 1c, 2a, 3d, 4c

Respuesta: C

1. Entre los 12 a 18 meses los infantes en el desarrollo cognitivo deberían:

1. Buscar objetos en último sitio dónde se les ocultó.
2. Surgir memoria semántica
3. Comprender relaciones causales
4. Buscar el objeto que dejó caer
5. Participar en juegos constructivos
6. Repetir conductas que les den resultados agradables.

Respuesta: 1, 3, 5

1. Los niños y niñas entre 18 a 24 meses en relación a su desarrollo físico alcanzan habilidades motrices gruesas cada vez más complejas.

1. Cortar con tijeras
2. Subir escalones
3. Saltar
4. Realizar transiciones

Respuesta: B

1. Actividad lúdica que forma parte de la vida cotidiana, relacionada con el desarrollo psicológico y desarrollo motor.

1. Psicomotricidad
2. Recreación
3. Juego
4. Actividades al aire libre

Respuesta: C

1. Es posible que hayan niños que nazcan con la predisposición en un futuro de volverse alcohólicos.

Pregunta N° 1 ¿Qué factores interactúan en estos individuos para que se ponga de manifiesto esta condición?

1. Ambiente
2. Fenotipo
3. Genética
4. Enfermedades asociadas

Respuesta: 1, 3

TEORÍAS Y MÉTODOS

1. basado en la asociación de un estímulo que, por lo común, no provoca una respuesta específica con otro estímulo que si produce la respuesta.
2. basado en la asociación de un estímulo que, por lo común, no provoca una respuesta específica con otro estímulo que si produce la respuesta.
3. Aprendizaje basado en la asociación de un estímulo que, por lo común, no provoca una respuesta específica con otro estímulo que si produce la respuesta.

1. Condicionamiento operante
2. Adaptación
3. Condicionamiento clásico
4. Acomodación

1. basado en la asociación de un estímulo que, por lo común, no provoca una respuesta específica con otro estímulo que si produce la respuesta.

Respuesta: C

1. Ordene cronológicamente las etapas de la teoría de Piaget.

1. Etapa Preoperacional
2. Etapa de las operaciones formales
3. Etapa sensioriomotriz
4. Etapa de operaciones concretas

1. 1, 2, 3, 4
2. 1, 3, 4, 2
3. 3, 4, 2, 1
4. 3, 1, 4, 2

Respuesta: D

1.  El condicionamiento operante de Skinner se refiere a un aprendizaje basado en la asociación del comportamiento con sus consecuencias, incluyendo aspectos como:

1. Reforzamiento positivo
2. Motivación
3. Castigo
4. Reforzamiento negativo
5. Estímulo

Respuesta: 1, 3, 4

1. Relacione las teorías del desarrollo con sus principales aspectos.

1. 1b, 2c, 3a, 4d
2. 1c, 2b, 3a, 4d
3. 1a, 2b, 3c, 4d
4. 1d, 2c, 3b, 1a

Respuesta: B

1. La teoría de la Adquisición de Lenguaje desde el enfoque cognitivo considera en el desarrollo del lenguaje:

1. Lenguaje egocéntrico
2. Lenguaje expresivo
3. Lenguaje comprensivo
4. Monólogo colectivo
5. Habla social

Respuesta: 1, 4, 5

1.  Ordene cronológicamente las fases que experimentan las familias ante el diagnostico de trastorno de desarrollo.

1. Fase de reacción
2. Fase de shock
3. Fase de orientación
4. Fase de adaptación

1. 2, 3, 4, 1
2. 2, 1, 3, 4
3. 2, 4, 3, 1
4. 2, 1, 4, 3

Respuesta: D

1.  Modelo de intervención familiar en atención temprana que incluye al modelo del experto, de trasplante, del usuario y de relación.

1. Turnbull, Turbiville y Turnbull (200
2. Cunningham y Davis (1988)
3.  Libro blanco
4. Personalizado

Respuesta: B

1.  El profesional asumen el control y toma de decisiones centradas en el niño, pero sin incluir a los padres de familia.

1. Modelo psicoterapia
2. Modelo del usuario
3. Modelo del experto
4. Modelo de relación

Respuesta: C

1.  Disposición de comportamiento expresada en patrones consistentes de funcionamiento en un rango amplio de situaciones. 

1. Conducta
2. Trastorno
3. Anormalidad
4. Rasgo

Respuesta: D

1. Existe una serie de factores que desencadenan los problemas conductuales  en los individuos.

1. Factores individuales
2. Factores biopsicosociales
3. Factores sociales
4. Factores familiares
5. Situación

Respuesta: 1, 3, 4, 5

1.  Las consecuencias de la presencia de los problemas conductuales en los infantes pueden presentarse a corto o largo plazo.

1. Problemas legales
2. Relaciones interpersonales normales
3. Trastornos de la personalidad
4. Rendimiento académico adecuado
5. Suicidio
6. Violencia

Respuesta: 1, 3, 5, 6

1. Relacionar las técnicas de manejo de conducta con correspondientes características.

1. 1a, 2b, 3c, 4d
2. 1a, 2c, 3b, 4d
3. 1b, 2c, 3d, 4a
4. 1c, 2d, 3a, 4b

Respuesta: B

1. La intervención frente a problemas conductuales se dirige a los factores identificados como causantes, precipitadores y mantenedores de los síntomas, que incluye abordajes como:

1. Ajustado en el profesional
2. Trabajo con el entorno
3. Centralizado en los padres
4. Familiar
5. Centrado en el niño/a

Respuesta: 2, 4, 5

1. Dificultad o incapacidad para mantener la atención voluntaria frente a determinadas actividades tanto en el ámbito académico, como cotidiano.

1. Trastorno Negativista Desafiante
2. Trastorno Disocial
3. Trastorno de Déficit de Atención
4. Hiperactividad

Respuesta: C

1.  El autismo es un trastorno que aparece los primeros 3 años de vida afectando el desarrollo social y la comunicación.

1. Mantiene contacto visual
2. Perdida de hitos logrados
3. Movimientos repetitivos
4. Comprende el lenguaje
5. No explora el entorno

Respuesta: 2, 3, 5

1.  Ordene cronológicamente las manifestaciones clínicas del Síndrome de Rett.

1. Poco contacto visual
2. Debilidad muscular
3. Aplauso involuntario
4. Escoliosis
5. Convulsiones
6. Poco interés

1. 1, 2, 3, 4, 5, 6
2. 4, 5, 6, 1, 3, 2
3. 6, 5, 4, 3, 2, 1
4. 1, 6, 5, 2, 3, 4

Respuesta: D

1. Patrón de comportamiento persistente y repetitivo en que se incumplen normas sociales propias de su edad y se vulneran derechos básicos de otros.

1. Trastorno Disocial
2. Autismo
3. Asperger
4. Trastorno negativista Desafiante

Respuesta: A

1. Trastorno del desarrollo neurológico infantil que afecta exclusivamente a niñas y mujeres, a 1 de cada 10 000.

1. Autismo
2. Síndrome de Asperger
3. Síndrome de Rett
4. Hiperactividad

Respuesta: C

1. Cualquier acción u omisión, no accidental, por parte de los padres o cuidadores que compromete la satisfacción de las necesidades básicas del menor.

1. Negligencia
2. Violencia
3. Maltrato infantil
4. Abuso

Respuesta: C

1.  Existen varios indicadores físicos en el niño que pueden dar indicios de que es víctima de maltrato infantil.

1. Magulladuras o moretones en su cuerpo
2. Quemaduras con formas definidas
3. Depresión y ansiedad
4. Heridas o raspaduras
5. Cansancio y apatía
6. Lesiones internas

Respuesta: 1, 2, 4, 6

1. Relaciones los tipos de maltrato infantil con sus particularidades.

1. 1a, 2c, 2b, 4d
2. 1a, 2b, 3c, 4d
3. 1b, 2c, 3d, 4a.
4. 1d, 2c, 3b, 4a.

Respuestas: A

1. Señale la respuesta correcta: dentro del desarrollo prenatal existen tres etapas que son:

1. Germinal
2. Cefalocaudal
3. Embrionaria
4. Proximodistal
5. Fetal

RESPUESTA

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