“REGRESAMOS AL COLEGIO, CUIDANDO NUESTRA SALUD FÍSICA Y SOCIO EMOCIONAL”

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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 0 – 2022

“REGRESAMOS AL COLEGIO, CUIDANDO NUESTRA SALUD FÍSICA Y SOCIO EMOCIONAL”

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Temporalización                : Del 21 de marzo Al 01 de abril 2022

1.2. N° de semanas                : 02 semanas

1.3. Ciclo/Grado                        : Ciclo VI (1.er y 2. ° grado de secundaria)

1.4. Área                                : Matemática

1.5. Institución Educativa        : 50171 “Divino Maestro” - Choquecancha

1.6. Docente                        : Jaime Ramos Arapa

1. Planteamiento de la situación

Las y los estudiantes de la Institución Educativa 50171 “DIVINO MAESTRO” del Centro Poblado de Choquecancha, Distrito de Lares, Provincia de Calca, inician un nuevo año lleno de retos. Es un tiempo de cambio en nuestras vidas, esto causado por la pandemia Covid 19. Los vínculos de pertenencia con los espacios y grupos humanos cobran mayor importancia, por lo que debemos seguir cuidando nuestra higiene personal realizando algunas acciones como: lavado de las manos, utilizar mascarilla, respetar el distanciamiento, entre otros.

Los espacios educativos se conocen tomando en cuenta los protocolos de bioseguridad; por tanto, la cooperación se vuelve más significativa, porque las y los   estudiantes participan en las decisiones y cuidado del aula en la Institución Educativa. Esto les ayuda a promover expresiones democráticas auténticas:  ejercer sus derechos, cumplir sus deberes, construir sus nociones espaciales, aportar al cuidado del ambiente y organizar zonas y espacios para seguir aprendiendo. Para ello necesitamos identificar sus aprendizajes previos, detectar dificultades, carencias, habilidades y competencias que puedan facilitar el logro de nuevos aprendizajes.

Esta situación les plantea algunos retos: ¿Cómo podemos ayudar a organizar, cuidar los espacios educativos y las zonas seguras en la Institución Educativa?  ¿Qué acuerdos y normas debemos consensuar para el funcionamiento adecuado de los espacios educativos para tener una convivencia armoniosa? ¿Cómo identificar aprendizajes previos, detectar habilidades y competencias que puedan facilitar nuevos logros? ¿Qué actividades podríamos desarrollar con el fin de contribuir y fortalecer a la recuperación socioemocional de los estudiantes?

Para ello vamos a desarrollar las competencias: resolución de problemas, indagadoras,  ciudadanas, comunicativas y emprendedoras de los estudiantes de la Institución  Educativa, a  través de diversas situaciones de oralidad, lectura y escritura que promuevan la participación , la reflexión crítica de cada uno de las y los estudiantes en su organización personal y en el aula, fortaleciendo así la toma de decisiones que asegure mejores actitudes ciudadanas, como la participación, el diálogo, la tolerancia y el respeto para alcanzar una convivencia democrática y armoniosa.

1. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE – PRODUCCIÓN/ACTUACIÓN

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