Razonamiento verbal y solución de problemas

Actividad I
Razonamiento verbal y solución de problemas
Parte I

Aseveraciones

Aseveraciones.

1. Cuantificador y tipo de cuantificador.

Todos los perros son animales. (Universal.)

Algunos animales son salvajes. (Particular.)

No todas las plantas son medicinales. (Particular negativo.)

Ningunas aseveraciones son particulares. (Universal negativa.)

1. Falsedades y veracidades.

Ningún perro es amigo del hombre (V) (F) – No todos los perros son amigos de los hombres. Algunos perros son amigos de los hombres.

No todos los lápices sirven para escribir (V) (F) – Todos los lápices sirven para escribir. A menos que esté dañado/gastado irreparable.

Algunas figuras geométricas son cerradas (V) (F) – Algunas figuras geométricas son cerradas.

Ninguna figura cerrada es triángulo (V) (F) – Algunas figuras cerradas son triángulos.

1. Diagramas.

1. Todos los hombres son organismos vivientes      2. Todos los animales son seres vivientes

[pic 1][pic 2][pic 3][pic 4]

3. Todos los humanos son seres racionales    4. Todos los seres racionales son humanos.

[pic 5][pic 6][pic 7]

[pic 8]

1. Relación en aseveraciones. [pic 9][pic 10]

[pic 11][pic 12]

[pic 13][pic 14]

1. Tipos de relaciones correspondientes.

Verdad – Mentira (EXC.) Ninguna verdad es mentira.
Danza – Baile (INT.) Toda danza es baile.
Profesionales – Médicos (INC.) Todos los médicos son profesionales.
Metales – Conductores (INC.) Todos los metales son coductores.

1. Números de los diagramas que representan mejor las siguientes aseveraciones.

[pic 15][pic 16][pic 17][pic 18][pic 19]

1. Relaciones entre los conceptos.

• Relaciones genérico / específico: relación jerárquica en la que se identifica a los conceptos por su pertenencia a una categoría, en la que un concepto genérico se considera superordinado de otros conceptos más específicos. Los conceptos subordinados comparten las características del concepto genérico pero, además, poseen algunas peculiaridades propias que los diferencian y hacen más específicos. Se establece, por tanto, una relación que va en dos sentidos diferentes: vertical, es decir, la que se establece entre un concepto específico (subordinado) y su genérico (superordinado) y horizontal, la que sostienen varios conceptos específicos que poseen el mismo genérico y que se diferencian entre sí por poseer alguna característica distintiva (conceptos coordinados).
• Relaciones parte / todo: se refiere a la que existe entre conceptos que están formados por más de una parte y dichas partes constituyentes.
• Relaciones polivalentes: en las que se da cuenta de la posibilidad de que un concepto pueda colocarse en lugares diferentes en un mismo sistema conceptual.
• Relaciones complejas: categoría en la que se engloban una serie de interrelaciones que se establecen entre conceptos en una jerarquía, pero que no pueden considerarse ni genéricas ni partitivas. Ejemplos de este tipo de relaciones son las de causa-efecto, actividad-lugar de realización, proceso-producto, etc.

Actividad I
Razonamiento verbal y solución de problemas
Parte II

Argumentos

1. Analice los siguientes planteamientos e indique cuáles son argumentos y cuáles no.

a. Los elementos que forman el agua son hidrogeno y oxígeno. Argumento Convincente

b. Todos debemos esforzarnos por evitar la tala de los bosques. Si no protegemos la vegetación, la erosión dañará las tierras y nunca recuperaran su estado original. Argumento Lógico

c. Luis debió haber sido muy buen estudiante, siempre fue muy responsable y sus profesores aún lo mencionan como un ejemplo a seguir. Argumento Lógico

d. Luisa debe vivir más lejos de la escuela que Ana puesto que yo vivo más lejos de la escuela que Ana, y Luisa vive más lejos que yo. No es un argumento.

1. A aquellos que resulten argumentos del ejercicio Nº1 (de la a hasta la d), clasifíquelos en lógicos y convincentes. Identifique en cada caso las premisas y la conclusión o la aseveración de soporte y la aseveración clave, según sea el caso.

a. Los elementos que forman el agua son hidrogeno y oxígeno. Argumento convincente.

b. Todos debemos esforzarnos por evitar la tala de los bosques. Si no protegernos la vegetación, la erosión dañara las tierras y nunca recuperaran su estado original. Argumento lógico. Conclusión: si no protegemos la vegetación la erosión dañara las tierras y nunca recuperaran su estado natural. Aseveración clave: todos debemos esforzarnos por evitar la tala de bosques.

...