Relacionar y Definir la Teoría de Piaget

Relacionar y Definir la Teoría de Piaget

Con el correr de las palabras en los siguientes párrafos tratare de definir utilizando la paráfrasis, de una manera teórica y de relacionar, algunas palabras que ya han sido utilizadas por Jean Piaget en algunas de sus investigaciones, antes hare una breve reseña biográfica del mismo para así, tener un mínimo conocimiento del personaje en cuestión.

Jean Piaget es uno si se quiere uno de los psicólogos más importantes del siglo XIX. Tal reconocimiento es interesante conocer su vida, a qué se dedicó, qué estudió y qué aportes nos ha dejado. Nació en Suiza el 9 de agosto de 1896, y falleció el 16 de septiembre de 1980 en el mismo país, fue el hijo mayor de Arthur Piaget, profesor de literatura medieval, y de Rebecca Jackson. Su primer acercamiento a su carrera científica y naturalista lo tuvo cuando a los 11 años escribió un pequeño comentario sobre un gorrión albino. Desde ese momento, Jean Piaget siguió acercándose a la naturaleza publicando muchos artículos al respecto. Estudió en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Neuchâtel donde obtuvo un doctorado en Ciencias Naturales, es aquí cuando comienza a introducirse en la filosofía, la metafísica y la teología. Haciéndose eco de sus conocimientos de las teorías psicoanalíticas de Freud, Adler y Jung, Piaget viaja a París donde estudio en el laboratorio de Alfred Binet los problemas relacionados con el desarrollo de la inteligencia. Esta experiencia dio como resultado su primera teoría del desarrollo cognitivo.

Otro hecho importante de su vida es cuando se casa, en 1923, con Valentine Chatenay. Con la que tiene tres hijos, esto colaboro en su estudio del desarrollo de la inteligencia desde el nacimiento hasta la aparición del lenguaje. Sabiendo que el desarrollo es un proceso que cada sujeto tiene que vivir para ir creando así una madurez adecuada para su edad.

Los aportes más importantes vienen de sus observaciones y estudios en el crecimiento de sus propios hijos. Dicha experiencia le permitió elaborar una teoría de la inteligencia sensorio motriz, en la cual describía el desarrollo espontáneo de la inteligencia práctica, que se basa en la acción, que se forma a partir de los conceptos incipientes que tienen los niños de los objetos permanentes, del espacio, del tiempo y de la causa.

Piaget según mi entender va a decir que el pensamiento va primero y le sirve al lenguaje que le sigue. Él considera al niño como a un sujeto activo, que desarrolla estructuras del conocimiento que se renuevan a partir de la experiencia. Para Piaget entonces el reflejo de succión es el primer vestigio de la inteligencia y ésta es la adaptación, es la forma de equilibrio hacia la cual tienden todas las estructuras.

Definiré la epistemología, como la parte de la filosofía que trata de los fundamentos y los métodos del conocimiento científico, justificando los datos,

...