Relación A La Sexualidad En La Discapacidad

¿Cuál o cuáles son los imaginarios más comunes con relación a la sexualidad en la discapacidad? incluya al menos 5 imaginarios.

A partir de este supuesto se orientaron temáticas referentes a la inclusión en ámbitos educativos, sociales y laborales del individuo. En nuestra cultura persiste la idea de que las mujeres con discapacidad, tienen mayores dificultades para establecer relaciones erótico-afectivas que quienes no presentan esta condición, esto suele tener consecuencias para relacionarse con parejas o amigos, en la condición de su autoestima y en el respeto a vivir su sexualidad. Sin embargo, los estudios de género formularon una nueva lectura de la experiencia de la feminidad alrededor de la discapacidad para esclarecer la manera en que los roles y estereotipos de hombres y mujeres con discapacidad se construyen socialmente, esto es la discapacidad es una condición humana que afecta a hombres y mujeres pero de manera diferente, resultado de la cultura en que se desenvuelven, la clase social, edad o grupo al que pertenecen. Esto lo podemos observar de forma clara en aquellas personas que viven una discapacidad intelectual, y que a los ojos de la sociedad y de los que les rodean son vistos desde tópicos de la eterna infancia donde un determinado cociente intelectual parece definir la totalidad del individuo y de su mundo. Con frecuencia se habla de que tal o cual persona tiene una edad mental de cinco años cuando ya tiene 18 o 50 años. Entonces se piensa que es un niño o niña de cinco años como si esto correspondiera con el modo de vivir, sentir y desear de una persona de más edad pero cuya edad mental es otra. Así son definidos como sujetos asexuados que en forma similar a un niño, no poseen deseos, necesidades o intereses eróticos, existe además otra imagen estereotipada, aquella que supone una erótica descontrolada, desbordada, obsesiva, compulsiva y amenazante para los demás, aún cuando esta característica obedece más al patrón de los varones no podemos pasarla por alto si reflexionamos en el proceso de generalización antes expuesto.

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