Resúmenes neuropsicología

UNIDAD I

TEXTO 1: Exploraciones en la neuropsicología cognitiva- Alan Parkin

Los capítulos siguientes abordan en profundidad los grandes sindromes neuropsicologicos; visión ciega, agnosia, alteraciones del reconocimiento facial, negligencia y amnesia.

1. La neuropsicología cognitiva como ciencia

Se basa en que una de las maneras más sencillas de comprender el funcionamiento de los sistemas es cuando estos fallan. Su objetivo es proporcionar una mayor comprensión sobre cómo el cerebro humano lleva a cabo operaciones mentales, a partir de la observación de personas que han desarrollado ciertos déficits específicos a partir de lesiones cerebrales y guiándose por la psicología cognitiva.

La ps. Cognitiva puede definirse como una rama que intenta proporcionar una explicación científica de cómo el cerebro lleva a cabo diferentes funciones mentales complejas.

(explica la analogía de la computadora)

Más recientemente, la ps.cognitiva se asocia al concepto de modularidad que asigna propiedades a los componentes del procesamiento, o módulos, que integran al sistema. Los componentes son autónomos ya que se pueden mantenerse intactos a pesar de que otros se deterioren. Fodor explica diferentes propiedades que poseen los módulos:

.ENCAPSULAMIENTO INFORMATIVO: Los módulos llevan a cabo sus operaciones independientemente del resto de los módulos

.ESPECIFICIDAD DE DOMINIO: Los módulos tratan únicamente con una fuente de informacion

.OBLIGATORIEDAD: Los módulos operan en forma de “todo o nada”. Una vez activado el módulo, llevará a cabo su función de manera completa

.INNATOS: Los módulos son innatos y se adquieren a través del desarrollo (se pone en duda más adelante)

-Procesamiento distribuido en paralelo (PDP)

También conocido como conexionismo, se implementan en programas de ordenador conocidos como redes. Estos aprenden por sí mismos y establecen su propia representación de cualquier conjunto de información dada.

Una red está compuesta por diferentes nodos y la información se distribuye entre muchos de ellos. Así, distintas partes de la info se corresponden con diferentes patrones de actividad dentro de una misma red.

Un método de aprendizaje es el algoritmo de retro programación, q es una manera de hacer q una salida se ajuste a un estado deseado. Para cualquier entrada, el sistema es informado de cuál debería ser la salida resultante. Los algoritmos tienen limitaciones propias.

-Especificidad neurológica y doble disociación (ESTE ES IMPORTANTE)

La neurops cognitiva moderna se basa en el supuesto de especificidad neurológica, que considera que cada función mental corresponde a una región del cerebro. Este supuesto, unido al principio de modularidad muestra en gran parte el trabajo q se hace en la ps cognitiva. Se encuentra aquí la doble disociación clásica; puede pasar que el rendimiento de una función sea deficiente mientras que otra funciona normalmente, se apela a esta doble disociación cuando hay diferentes grados de deterioro relativo. De todas formas, utilizar esta lógica para hacer distinciones muy finas entre elementos de procesamiento en el cerebro no es un objetivo suficiente de la neurops cognitiva. (ej: solo tener dificultad para nombrar UN color)

-Dislexia fonológica y superficial; Un ejemplo de investigacion en neuropsicologia cognitiva

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Sistema simple q nos permite comprender cómo articulamos las palabras

Los requisitos para poder leer implican q debe haber al menos dos sistemas disponibles para convertir la palabra escrita en sonido. Las reglas de correspondencia grafema-fonema o letra sonido nos permiten pronunciar las no palabras (se leen y se pronuncian igual) y lo léxico permite pronunciar las palabras irregulares (se leen y pronuncian diferente). Se cree que estas formas de pronunciación son dos rutas paralelas, esto puede observarse por la dislexia adquirida (pérdida repentina de la capacidad de leer x una lesion cerebral).

dislexia fonológica: Hay un problema primario en la lectura de las no-palabras, no hay capacidad de convertir grafemas (letra) en fonemas (articulación mínima de sonido).

dislexia superficial: no tiene acceso a la pronunciación.

TEXTO 2: Neuropsicología- Roger Gil

1. Elementos propedéuticos de la neuropsicología

La neurops tiene como objeto de estudio las alteraciones cognoscitivas y emocionales, así como trastornos de la personalidad provocados por el cerebro, el órgano del pensamiento y x lo tanto, el centro de la conciencia. El cerebro (C)        recibe e interpreta información sensorial, se comunica con los demás y se relaciona con el mundo mediante el lenguaje y la motricidad.

La neuropsicología posee 3 objetivos: (importante)

.DIAGNÓSTICOS

.TERAPÉUTICOS

.COGNOSCITIVOS

El ser humano puede conocer el mundo y actuar en él gracias a un funcionamiento coordinado de sus recursos cognoscitivos y a las múltiples conexiones que el cerebro teje estableciendo innumerables relaciones entre la cognición, la afectividad, la percepción sensorial y la motricidad. Estas relaciones, tienen como sustrato la neurona, unidad fundamental del s.nervioso.

Los cuerpos celulares de las neuronas agrupados, constituyen la sustancia gris repartida en la superficie del cerebro formando el córtex/corteza y dispersados constituyen el tálamo y los núcleos grises. La sustancia blanca, repartida entre la corteza y los núcleos grises se constituye por prolongaciones de la neurona (axones y dendritas rodeadas de mielina).

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