Rieb Competencias

Los alumnos presentarán un documento de aproximadamente 10 cuartillas en donde

trabajen dos temas: Como parte conceptual el currículo como expresión cultural, así como

los fundamentos de la reforma integral de la educación básica y en un segundo momento los

elementos que caracterizan el plan de estudios (preescolar o primaria) que van a trabajar. Al

final de este trabajo elaborarán una reflexión personal (3 cuartillas) sobre el valor que tiene

este conocimiento para la generación de actividades didácticas

Los alumnos presentarán un documento de aproximadamente 10 cuartillas en donde

trabajen dos temas: Como parte conceptual el currículo como expresión cultural, así como

los fundamentos de la reforma integral de la educación básica y en un segundo momento los

elementos que caracterizan el plan de estudios (preescolar o primaria) que van a trabajar. Al

final de este trabajo elaborarán una reflexión personal (3 cuartillas) sobre el valor que tiene

este conocimiento para la generación de actividades didácticas

 Adecua las condiciones físicas en el aula de acuerdo al contexto y las características de los

alumnos y el grupo.

 Promueve un clima de confianza en el aula que permita desarrollar los conocimientos,

habilidades, actitudes y valores

 Diseña situaciones didácticas significativas de acuerdo a la organización curricular y los

enfoques pedagógicos del plan y los programas educativos vigentes.

Desarrollo

de la

unidad de

aprendizaje

Secuencia

de

contenidos

Familia de saberes

Pedagogía de la integración

Situaciones didácticas

Tipos de actividades de aprendizaje

Estrategias y evaluación formativa

Familia de saberes hacer

Uso de recursos de audio, video y registro escrito para analizar situaciones didácticas.

Búsqueda y selección a través de medios electrónicos.

Uso de presentaciones digitales para la exposición grupal.

Lectura comprensiva y elaboración de síntesis en forma oral y escrita.

Situaciones

didácticas/

Estrategias

Para el desarrollo de esta unidad se proponen diferentes etapas, para implicar al futuro

maestro en el proceso de aprendizaje, primero en un nivel personal, luego grupal y

finalmente en el espacio de trabajo. 15

didácticas

sugeridas/

Actividades

de

aprendizaje

Se sugiere plantear actividades que permitan a los estudiantes reflexionar sobre su

experiencia a través del trayecto escolar al responder a la pregunta ¿Cómo aprendo? ,

¿Qué medios o recursos me son necesarios para aprender? ¿En qué condiciones

...