Rol Del Docente

Rol del Docente como Facilitador de Aprendizajes

La actuación del docente en el hecho educativo, consiste en lograr que los alumnos y alumnas aprendan, comprendan y entiendan los contenidos programados, logrando un desarrollo integral. Por lo tanto se convierte en un facilitador de actividades, donde los estudiantes relacionen experiencias significativas, asociadas a sus necesidades, intereses y potencialidades.

Aunado a ello los alumnos se sentirán motivados logrando desarrollar sus fortalezas y por ende disminuyendo sus debilidades, el docente facilitador de aprendizaje debe conocer “la distancia entre el nivel real de desarrollo determinado por la capacidad de resolver problemas de forma independiente y el nivel de desarrollo potencial determinado por la resolución de problemas con la colaboración de un compañero más capaz o con la guía de un adulto" (Vigotski, 1.967). Esto le ayudara a planificar de forma más clara y adecuada los contenidos curriculares, favoreciendo el aprendizaje y conocimiento de los alumnos.

Hoy en día la educación, está basada en el constructivismo, siendo este, el camino mas idóneo para lograr un aprendizaje de calidad. En el paradigma constructivista, el rol del docente es moderador, coordinador, facilitador, mediador y requiere un clima afectivo, armónico, de mutua confianza para desarrollar su trabajo. (Metodología participativa etnográfica). Bijou (1981).

n El rol de maestro no es de autoridad sino como facilitador del aprendizaje, debe crear un clima de aceptación en el grupo.

n Debe ser permisivo, comprensivo y que respete la individualidad.

n El maestro debe aceptar al grupo y a cada uno de sus miembros como es.

n No debe juzgar.

n Debe ser un espejo para el estudiante.

El facilitador tiene mucho que ver con establecer la disposición de animo general o de ambiente de la experiencia dl grupo o de la clase.

n Ayuda a producir y clarificar los propósitos de los individuos de la clase y los propósitos mas generales del grupo.

n Confía en el deseo de cada estudiante para implementar aquellos propósitos que tengan significado para el como la fuerza motivacional

detrás del aprendizaje significativo.

n Se esfuerza por organizar y hacer disponibles la mas amplia gama de recursos para el aprendiza Permanece alerta a las expresiones que indican sentimientos profundos o muy fuertes.

n En sus funciones como facilitador del aprendizaje se esfuerza por reconocer y aceptar sus propias limitaciones.

Objetivos del Modelo

n Que cada estudiante pueda manejar constructivamente su vida y solucionar sus propios problemas.

n Rogers propone un aprendizaje significativo que tiene lugar cuando el estudiante percibe el tema de estudio como importante para sus propios objetivos.

n Crear un medio de aprendizaje propicio

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