SOBRE LA TRANSDISCIPLINA

SOBRE LA TRANSDISCIPLINA

Rodríguez Granados Angélica

Conocimiento de frontera

Grupo 5709

Desde las clases que he tomado los semestres anteriores y con mi no muy amplio conocimiento, podría decir que la transdisciplina involucra un ejercicio en el que habría de converger una ciencia con otra; quizás la palabra más adecuada sea precisamente una disciplina, dada la idea de que esta involucra una especificidad y quizás una aplicación, aumentando la noción de ser solo un cuerpo teórico. Al interactuar las disciplinas podrían permitir la resolución de ciertos problemas, por ejemplo, aunque también involucraría dicho marco teórico que de algún modo u otro buscaría explicar la forma en la que se lleva a cabo tal interacción, y quisiera subrayar que, a mi parecer, esta forma de interactuar se mantendría en constante cambio, es dinámica y no estática, dados los avances en las disciplinas o los avances en una sola de ellas, que influenciarían de cierta forma la acción de la otra disciplina con la que se relaciona.

Pues bien, ese fue mi plebeyo punto de vista, pero siguiendo a algunos autores, podemos definir a la transdisciplina como un proceso de construcción de conocimiento, dado por trabajos vastos trabajos teórico-empíricos, abiertos a las tendencias de heterogeneidad de toda realidad (Luengo-González, 2012). La transdisciplina se relaciona con problemas y tipos de investigación: no es una unidad cognitiva con un proceso de investigación común ni posee teorías o modelos, haciendo que la transdisciplina sea muy variada (yo diría que rica) en su conceptualización y aplicación (Gómez-Gómez y Arboleda-Gómez, 2015).

Ahora, para complementar esta noción quisiera comentar un poco sobre una noticia que vi hace unos días, que se titula JC Penney Hosts Back-to-School Shopping Event for Shoppers With Autism, a la cual puede accederse desde la siguiente liga: https://themighty.com/2016/08/jc-penney-hosts-back-to-school-shopping-event-for-shoppers-with-autism/. Se explica que una tienda adecuó sus condiciones para los compradores con autismo, modificando por ejemplo la intensidad de la luz o apagando lo música, para hacer un ambiente mucho más calmado de lo normal. Además se menciona que la tienda colaboró con el Distrito Escolar Independiente de Dallas, para un mejor entendimiento de las necesidades de las personas en el espectro autista. Entonces podríamos suponer que de por medio estuvieron una cantidad importante de psicólogos, no solo para instruir al personal de la mejor manera para que pudiera adaptarse a tal situación, sino que también pudieron colaborar, por ejemplo, en la investigación respecto a las características del ambiente que ocasionan un efecto no muy agradable sobre las personas con autismo, aunque quizás también colaboraron por ejemplo médicos, biólogos, incluso pienso en físicos si se habría de considerar al estímulo ambientar justo como una medida objetiva física. Además ya al implantarlo en la tienda quizás debieron colaborar algunas personas expertas en administración o en mercadotecnia, para evaluar la situación y considerar si era factible o no realizar tal evento, es decir, quizás si había solo una persona con autismo en la demarcación y para las demás les era bastante complicado dirigirse a la tienda, no tendría mucho caso realizar el evento, o bueno, eso es algo que no sé, y que para ello la transdisciplina y también los conocimientos de frontera podría servirme mucho.

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