Seminario 1. Psicoeducativa. Glosario de términos fundamentales

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GLOSARIO DE TÉRMINOS FUNDAMENTALES RELACIONADOS CON LA ORIENTACIÓN E INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA.

Profesora: Carolina Tinajero Vacas

Año 2022

Mónica de Rodrigo Rodríguez

Carmen González Cociña

Karla Martínez Coronel

ÍNDICE

1. Definiciones consensuadas…………………………………………………………1
2. Diferencias y relaciones jerárquicas consensuadas…………………………………3

1. Intervención, tratamiento, prevención, ajuste y optimización………………….3
2. Enfermedad mental, problema y trastorno psicológico…………………………3
3. Asesoramiento, orientación, educación, enseñanza, pedagogía y didáctica……4

1. Definiciones consensuadas. 

Intervención: es un proceso que consiste en la aplicación de una o más técnicas psicológicas y que tiene como objetivo impulsar cambios beneficiosos tanto para la persona como para el ambiente. La intervención puede estar enfocada a nivel individual o grupal y puede tener diversas finalidades. Así, podemos buscar actuar antes de que aparezca una problemática y, en caso de que esta ya esté presente, intervenir siguiendo un enfoque multidisciplinar que permita una buena adaptación a las circunstancias, así como enfatizar el potencial humano.

Tratamiento: es una fase de la intervención que tiene como finalidad reducir o eliminar una problemática ya existente. Puede aplicarse tanto de forma individual como grupal y pueden ser tanto psicológicos como químicos y/o físicos.

Prevención: es una meta de la intervención cuyo objetivo es anticiparse a la aparición de una posible problemática para reducirla, retrasarla o eliminarla. Bien es cierto, que actualmente se enfatiza una visión positiva, que no se centra únicamente en eliminar las condiciones que pueden causar o contribuir a una problemática, sino también en potenciar aquellas que sean beneficiosas para prevenirla.

La prevención se puede enfocar de tres maneras distintas. En primer lugar, la prevención primaria que trata de reducir la aparición e incidencia de nuevas problemáticas en una comunidad, es decir, actúa antes de que aparezca el problema siguiendo determinadas estrategias. Por otro lado, tenemos la prevención secundaria que trata de minimizar las probabilidades de que una problemática se agrave mediante la detección y el tratamiento precoz de la misma y poniendo especial énfasis, en los grupos de alto riesgo. Por último, la terciaria busca reducir lo máximo posible los efectos de una problemática ya existente en una comunidad, es decir, tiene un enfoque preventivo en tanto que busca reducir el impacto de esta problemática a la vez que se aproxima a un enfoque más rehabilitador. Cabe destacar que mientras la prevención secundaria y terciaria está orientada hacia el individuo y/o grupos de riesgo, la primaria se dirige a toda la población. 

Ajuste: proceso que tiene como finalidad ayudar al individuo que ya padece una problemática a adaptarse lo mejor posible a ella con el objetivo de incrementar su calidad de vida

Optimización: es una meta de la intervención que tiene como objetivo la maximización del potencial de las personas. De esta forma no se centra solo en la parte de disfunción o corrección de la problemática, sino que busca el desarrollo óptimo de las capacidades de cada individuo. 

Enfermedad mental: Es un término propio del modelo biomédico, que hace referencia a la presencia de una patología de índole psicológica como resultado de un problema orgánico.  

Problema psicológico: sufrimiento o malestar subjetivo que presenta una persona y que puede ser evaluado, tanto por sí misma, como por los demás, como por ambos. Además este malestar no genera una interferencia significativa en la vida de la persona, si bien es cierto que si el problema psicológico se mantiene a lo largo del tiempo o se intensifica podría desarrollarse un trastorno psicológico.

Trastorno psicológico: un patrón comportamental y/o psicológico que tienen significación clínica y cuyos síntomas son identificables en la práctica clínica. Dicha sintomatología genera un malestar que interfiere significativamente en la vida del individuo y debe de cumplir unos criterios de intensidad y duración determinados para cada tipo de trastorno. De esta forma el trastorno psicológico también se puede entender como una cronificación de los problemas psicológicos.

Asesoramiento: es un proceso de intervención que se pone en marcha una vez que existe una problemática. Este proceso consiste en ayudar y apoyar al profesorado a realizar un cambio o una mejora educativa y suele llevarse a cabo por un orientador.

Orientación: es un proceso preventivo y continuo paralelo al educativo que consiste en guiar al alumnado mediante el diseño, ejecución y evaluación de programas de intervención para contribuir a su pleno desarrollo teniendo en cuenta sus capacidades, intereses y necesidades. Así el fin último de la orientación sería potenciar la autonomía y auto-orientación de los alumnos para beneficiar tanto su crecimiento personal, académico y profesional.  

Educación: Es una práctica social no necesariamente intencional que está destinada a transmitir información y fomentar o desarrollar las capacidades y/o habilidades de los individuos en función de la cultura y las normas de la sociedad a la que pertenecen.  

Enseñanza: Es un aspecto específico de la práctica educativa que es intencional y que implica la institucionalización y sistematización de las prácticas educativas. Su fin último es potenciar los aspectos cognitivos, intelectuales y afectivos de aquellos que estén inmersos en el proceso de enseñanza. 

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