Signos Neurologicos Blandos

Evaluación Neuropsicológica Infantil (ENI)

Libreta de Puntajes de Signos Neurológicos Blandos

Nombre: _____________________

Fecha de Aplicación: año: mes: día:

Fecha de nacimiento: año: mes: día:

Edad: años: meses: días:

1.- MOTRICIDAD

Gruesa:

-Marcha: Se solicita al niño caminar sobre una línea del piso o dentro de los límites de la unión de los mosaicos. Posteriormente se le pide que camine de puntas, y finalmente, que salte con un pie y con el otro. (Se observa balanceo, equilibrio y uso de escaleras)

Correcto Con dificultad Incorrecto

Camina sobre una línea 0 1 2

Camina en puntillas 0 1 2

Salta con el pie derecho 0 1 2

Salta con el pie izquierdo 0 1 2

Total: /4=

Asimetrías: Presente Ausente

-Agarre del lápiz: se pide al niño que dibuje o escriba algo en una hoja de papel. En este momento el evaluador observa como el niño agarra el lápiz.

Normal 0

Anormal 2

Lateralidad manual D I Mixta

OBSERVACIONES

- Seguimiento Visual: el niño debe seguir con su mirada un objeto (puede ser un lápiz) colocado a 30cm de la punta de su nariz desplazado por el evaluador en el campo visual del niño

Normal 0

Con Dificultad 1

Incapacidad 2

Asimetrias: Presente Ausente

Nistagmus: Presente Ausente

- Movimiento de oposición digital: se solicita al niño oponer uno a uno el pulgar con los otros cuatro dedos en la mano derecha y repetir la acción varias veces. Luego se hace lo mismo con la otra mano observando la calidad y velocidad de los movimientos.

LO HACE PEROTARDA EN SEGUIR LA INSTRUCCIÓN CON AYUDA DE LA OTRA MANO

Mano Correcto Lento Incorrecto

Derecha 0 1 2

Izquierda 0 1 2

Total /2=

Sincinesias Presente Presente

Asimetrías Ausente Ausente

2.- ATENCIÓN

- Volumen: tomar en cuenta la cantidad de estímulos a los que atiende. NO MAS DE TRES EN SECUANCIA, CON INSTIGACION Y CONDICIONAMIENTO

- Estabilidad: se mantienen en una actividad determinada hasta concluirla. ADECUADA EN COSAS QUE LE GUSTAN

- Dirección: es capaz de dirigir su atención hacia el estímulo en cuestión. TARDA EN HACERLO PERO LO LOGRA

3.- MEMORIA

- De trabajo (actividades empleadas en la evaluación-mediante la observación) DEFICIT MODERADO DESPUES DE DARLE UNA INSTRUCCIÓN

4.- PERCEPCIÓN

- Somatosensorial

- Discriminación de partes del cuerpo: NO LOGRO DECIFRAR LOS OBJETOS CON LA MANO IZQUIERDA NI CON LA DERECHA

- Agudeza visual: se debe registrar si el niño presenta defectos en la agudeza visual, corregidos (con lentes) o no corregidos. DISCRIMINACIÓN VISUAL ADECUADA

Normal 0

Anormal 2

Anteojos Usa

Observaciones TIENE SEGUIMIENTO VISUAL

DICRIMINACION DE COLORES ADECUADO. (SEPARACION POR COLOR)

- Identificación de forma:

- Filtrado de información:

- Integración de elementos:

- Manipulación mental:

-Agudeza auditiva: El niño con los ojos cerrados debe discriminar con cada uno de los oídos los sonidos suaves (frotación de los dedos) presentados por el evaluador. El evaluador detrás del niño debe frotar las yemas del dedo índice y del pulgar a 5cm de los oídos del niño, siguiendo el orden de presentación de los estímulos de la Libreta de puntajes de signos neurológicos blandos.

Oído Correcto Incorrecto Extinción

1. Derecho 0 c 1

2. Ambos 0 c 1

3. Izquierdo 0 c 1 D 1

4. Ambos 0 c 1

5. Derecho 0 c 1 D 1

6. Izquierdo 0 c 1

7. Derecho 0 c 1

...