TC3 DIDACTICA

TRABAJO COLABORATIVO 3

ACTIVIDAD 14

DIANA MILENA BUITRAGO NUÑEZ

Cod. 37.840.687

GRUPO: 401305-17

TUTORA:

MAYRA ISABEL CAMPO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

ESCUELA CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

SAN JOSE DEL GUAVIARE

2014

MATERIAL DIDACTICO ACTIVIDADES PLASTICAS EN NIÑOS CON SINDROME DE DOWN EN EL MUNICIPIO DE SAN JOSE DEL GUAVIARE

CRITERIO DESCRIPCION

Identificación Dactilopintura y Pintura libre

Tipo: Expresión-Dibujos

Descripción Es un material que se puede preparar en casa de consistencia espesa utilizando materiales como sal, harina, agua; combinado con temperas y que se trabaja directamente con las manos.

Asignatura Expresión Plástica

Competencias El niño manifieste su yo interior a través de la pintura permitiendo la comunicación con los demás y concientizándose del entorno que lo rodea, aprendiendo a explorarlo y a observarlo.

Nivel Se trabaja en niños con síndrome de Down de 4 a 12 años.

Enfoque didáctico Ejercita la motricidad fina

Progresiva habilidad y coordinación oculo-manual

Desarrollar espontaneidad

Mejorar estados de animo

Expresar ideas, sentimientos y emociones

Aprehensión del mundo que se encuentra a su alrededor

Metodología • Método María Montessori, se fundamenta en este método ya que se basa en la libertad ya que permite que el niño se halle por sí mismo y aprenda a desenvolverse espontáneamente de acuerdo a sus necesidades, también se basa en el movimiento y en el amor.

Este método también se basa en el puerocentrismo el cual nos muestra como el niño es un ser particular diferente de un adulto, con enorme potencialidad y necesitado de mucho cariño.

• Método Decroly, basado en experiencias con personas discapacitadas, en el cual el objetivo principal era prepáralas para la vida, basado en las actividades necesarias del ambiente que los rodea.

Evaluación del aprendizaje Evaluación del material didáctico:

• Se puede ver como los niños aprenden a socializar mejor con el mundo que los rodea y sus compañeros sin agredirse

• Se hace la exposición de todos los trabajos al final de la semana para motivarlos que continúen trabajando y lograr mejores resultados.

Valoración del material • Se trabaja con materiales no tóxicos

• Los niños son guiados por las educadoras

• Tienen el suficiente espacio adecuado para realizar sus actividades

• Se entrega a cada niño ya su material preparado y adecuado para iniciar la actividad.

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