TEORÍA PSICOSEXUAL DE FREUD. TEORIA PSICOSOCIAL DE ERIK ERIKSON

Pamela Rosales Jiménez

Psicología Dr. Alvear

Agosto 25 2015

CHAPTER 3: BIRTH, CHILDHOOD, AND ADOLESCENCE

Harsh K. Trivedi & Todd E. Peters

Este capítulo se centra en la importancia que hay en el estudiar el desarrollo de un individuo desde el momento de su nacimiento hasta que alcanza la etapa de la adolescencia. Para esto, debido a los múltiples cambios que se engloban durante este rango de tiempo, es de esperarse que el estudio del desarrollo se obtenga mediante un método organizado. Así se cubren los aspectos motores, cognitivos, de lenguaje, y sociales de la persona.

El estudio y conocimiento de los avances y metas esperadas para cada etapa permiten reconocer cuando alguien va retrasado en alguna de ellas y así poder actuar de manera que este desfase no influya en su vida y etapas futuras. Cabe mencionar que el individuo puede desarrollarse de buna manera en la mayoría de las categorías y solo presentar un rezago en una de ellas.

¿Cómo saber que es lo `normal` para todos?  El desarrollo se mide y se le da seguimiento a lo largo del tiempo, se analizan varios individuos en los diversos aspectos y se crean estadísticas en las que se pueden apreciar los rangos de variabilidad y las medidas estándar que se ven en la mayoría de los casos.

Como es de esperarse existen varias corrientes y teorías sobre el desarrollo en las primeras etapas de la vida y sus posibles consecuencias a futuro de no llevarse de la manera esperada. Por ejemplo:

-Teoría Psicosexual de Freud

-Teoría Psicosocial de Erik Erikson

-Teoría Cognitiva Jean Piaget

-Teoría del Apego Bowlby

-Teoría Separación - Individualización de Margaret Mahler

-9 Dimensiones del Temperamento de Chess y Thomas

TEORÍA PSICOSEXUAL DE FREUD

La teoría psicoanalítica de Freud fue revolucionaria para su época, estableció varios conceptos como el del inconsciente, que se refiere a aquellos pensamientos y expresiones que están fuera del plano consiente de la persona y que tienen la capacidad de influenciar sus acciones y pensamientos. El método del psicoanálisis busca explorar ese nivel subconsciente para lograr la resolución a ciertos problemas que la persona pueda presentar, o buscarle posibles causas a dichos problemas.

Otra de sus contribuciones fue  su teoría sobre la mente humana, la cual habla de tres conceptos diferentes: el ello, el yo, y el superyó. El ello se da en etapas más tempranas de la vida y es prácticamente como son los niños; ellos solo ven su propio beneficio, es el pensamiento más egoísta que existe en el cual alguien busca satisfacer sus necesidades a como dé lugar. Después está el superyó; este se conforma a partir de todas las creencias sociales que nos rodean, las normas de lo que es o no aceptable, y las figuras de autoridad, se puede decir que es la parte más conservadora y correcta por así decirlo. Para establecer un equilibrio entre estas dos caras existe el yo, el cual busca un balance entre el ello y el superyó.

También establece un plan por etapas del desarrollo del individuo de acuerdo a la orientación de sus necesidades instintivas. A esta energía se le conoció como la libido y se creía que esta energía se concentraba en distintos lugares anatómicos de la persona según esta misma seguía su desarrollo.

La primera etapa es la oral (Nacimiento hasta 1 año), en la cual se entiende que la energía sexual del niño se concentra en la boca y esta etapa se caracteriza por la exploración del mundo a través de esta zona. La segunda fase en el desarrollo es la anal (del año hasta los tres), en esta etapa el niño empieza a sentirse orgulloso de sus creaciones por así decirlo, y es así como comienza su lucha por el control de esfínteres hasta que esta misión se completa. La etapa fálica (de los 3 hasta los 5 años), es aquella fase en         que los niños se identifican con los padres y en la que se desarrollan los complejos de Edipo y Elektra según sea el caso. La cuarta etapa, que es la de Latencia (5 a 11 años) es aquella en la cual los niños se comienzan a separar por géneros en la escuela, niños con niños y niñas con niñas, y buscan intereses como los deportes y las artes. La quinta y última etapa es la genital (11 en adelante) es la fase en la cual los niños descubren las diferencias anatómicas entre ellos y comienzan a desarrollar intereses por los otros.

TEORIA PSICOSOCIAL DE ERIK ERIKSON

Otra de las teorías utilizadas para explicar el desarrollo del individuo fue la creada por Erik Erikson, esta sin embargo, tiene un enfoque psicosocial. Esta teoría se basa en la influencia que tiene la sociedad y la biología del ser humano en si sobre las personas. Si se describiera esta teoría desde los conceptos establecidos por Freud podría decirse que Erikson se centra en el `yo`.

Su teoría utiliza los principios de la epigenetica para establecer ocho etapas, de las cuales cada una tiene dos posibles resultados: uno positivo (saludable) y uno negativo (no saludable). Estas etapas deben resolverse de manera satisfactoria para que la persona pueda seguir avanzando en su vida. Además de este rezago en el avance, puede ocurrir también una regresión a etapas anteriores.

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