Teorias Psicologicas, enfoques, autores, implicancias para la educación
Enviado por Agus Maciel • 23 de Mayo de 2024 • Apuntes • 360 Palabras (2 Páginas) • 31 Visitas
Teorías Psicológicas | Enfoques | Autores | Implicancias para la Educación |
El Cognitivismo | Jean Piaget, Lev Vygotsky, Jerome Bruner | ||
Teoría de la Gestalt | Se basaban en lograr un aprendizaje por dotación de sentido y de significatividad a las diferentes situaciones con las que se encuentra el individuo cotidianamente. | Iniciadores: Max Wertheimer. Discípulos: Kohler y Köfka | |
Teoría del Aprendizaje Significativo | Su enfoque era basado en la conexión de nuevos conocimientos con los existentes | David Ausubel | La educación en este caso, busca que los niños establezcan relaciones entre los conocimientos previos con los que ellos cuentan y hacer una adecuada adaptación a los nuevos para así, redefinirlas, reconceptualizar, aplicarlas en contextos adecuados. |
Teoría Psicogenética | Se enfoca en estudiar cómo crecen los conocimientos, es decir, como se da el pasaje de el menor conocimientos a uno de mayor medida. | Piaget | En el campo educativo partiendo de que el conocimiento se da descubrimiento, los alumnos construyen activamente sus conocimientos explorando y practicando, por ello es importante la generación de espacios y situaciones que promuevan esta construcción. |
Teoría del Aprendizaje | El aprendizaje está en función de la comunicación y el desarrollo. Consideraban que el desarrollo es el resultado del intercambio entre la información genética y las experiencias vividas en un medio compartido. “Para comprender cualquier fenómeno de aprendizaje es necesario determinar cuál es el nivel de desarrollo alcanzado en función de las experiencias previas ya que el desarrollo, dentro de ciertos límites, está muy influido por los aprendizajes guiados intencionalmente a través de la enseñanza sistemática” . | Vygotsky | Propone para la educación generar espacios de interacción entre alumnos ya que estos favorecen el desarrollo de habilidades y capacidades. |
Teoría de las Inteligencias Múltiples | Desde este enfoque, la vida humana requiere del desarrollo de varios tipos de inteligencia, y que cada uno de los cuales engloba una serie de habilidades que, a pesar de involucrar la capacidad de pensamiento abstracto, van más allá de ser inteligentes o listos. | Howard Gardner | Ayuda a comprender que encontramos siete tipos de inteligencias múltiples, los alumnos generalmente tienen un perfil especial o particular, la educación debe tomar ese tipo de inteligencia desarrollada y adaptarse a las diferentes inteligencias potenciandolas y ofrecer más posibilidades de desarrollo de esas potencialidades. |
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