Terapia de grupo Estadios Iníciales en el Desarrollo Grupal

UNIVERSIDAD  ABIERTA PARA ADULTOS

FACULTAD DE PSICOLOGIA [pic 1]

TEMA. IV

Estadios Iníciales en el Desarrollo Grupal

Luz María Hernández Fabián

12-4980

Terapia de Grupos

Facilitadora: Marcelina Rodriguez

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SANTO DOMINGO                                               06 /02 / 2016

Haga un resumen sobre el estadio inicial y explicar en qué consiste este y comente sobre las tareas que se podrían asignar.

Estadio Inicial Orientación y Exploración

Esta es la primera etapa del proceso grupal y su objetivo es:

• Determinar la estructura del grupo
• Conocerse unos a otros
• Examinar expectativas
•  Aprender a funcionar en grupo
• Definir metas personales que permitan crear su espacio en el grupo.

Características de la Etapa

• Los pacientes manifiestan cierto grado de ansiedad e inseguridad en la estructura grupal.
• Los miembros se hallan dudosos acerca del ser aceptados por el grupo.
• Momento de explorar expectativas, preocupaciones y ansiedades de los participantes, para luego, el terapeuta aclararlos.

Principales tareas de la etapa

Inclusión e identidad:

• Identificación de la persona con el grupo.
• Grado de implicación que se va a tener como miembro.
• Inquietudes iníciales en los pacientes (¿Cuánto de mi deseo revelar? ¿puedo confiar en estas personas? ¿puedo confiar en estas personas? ¿me aceptaran o me rechazaran?).

Establecer confianza:

• Sin confianza: interacción grupal será superficial, poca autoexploración (sentimientos ocultos).
• Depende del grado de preparación del grupo, prudente selección de los miembros y presentación de reglas básicas.
• El terapeuta demuestra actitud seria hacia el grupo: comenta derechos de los participantes, necesidad de confidencialidad y respeto mutuo.
• El terapeuta cimenta la confianza a través de conductas y actitudes, pero los participantes también deben cooperar en el establecimiento de la misma.
• Los silencios y la incomodidad son características de la sesión inicial.

Formas de mantener la confianza:

• El terapeuta debe asegurarse que ciertas conductas no se conviertan en patrones que provoquen la confrontación. Ejemplo miembros del grupo intenten aconsejar.
• Los sentimientos y actitudes negativas deben recibirse de forma no defensiva.
• Mientras los participantes mas se revelen sobre si mismos más aumentan la cohesión en el grupo, y por ende se fortalece la confianza.
• Cuando los miembros confían unos en otros, confían también en el feedback que reciben, llevándolo a la practica en sus relaciones cotidianas.

Funciones del terapeuta en esta etapa:

• Enseñar a los participantes algunas pautas y formas generales de participación activa.
• Elaborar reglas básicas y establecer normas.
• Enseñar los aspectos básicos del proceso grupal.
• Ayudar a los miembros a expresar temores y expectativas y a trabajar para el desarrollo de la confianza.
• Modelar dimensiones que fomenten la conducta terapéutica (Honestidad y espontaneidad interpersonal)
• Ser abierto y mostrarse psicológicamente presente con los miembros (empatía)
• Clarificar la distribución de responsabilidades
• Ayudar a los miembros a establecer metas personales concretas.
• Manejar abiertamente las preguntas y problemas de los miembros
• Proporcionar un grado de estructura que ni aumente la dependencia de los miembros ni favorezca su estancamiento.
• Enseñar a los miembros destrezas interpersonales básicas como la escucha activa o la respuesta.
• Evaluar las necesidades del grupo y facilitar la satisfacción de las mismas.
• Mostrar a los miembros su responsabilidad en la dirección y resultados del grupo.

Bibliografía

COREY GERALD  TEORIA Y PRÁCTICA DE LA TEORIA GRUPAL DESCLEE DE BROUWER 1995

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