Tesis De Los Valores

Objetivo General: Promover estrategias metodologicas para el conocimiento de los valores de convivencia en los estudiantes del 2do año de la Misión Ribas del Caserío La Trinidad del Municipio Ospino del Estado Portuguesa

Plan de gastos

Nº Descripción CANTIDAD P/U MONTO

1 Figuras en foami 3 5.500,00 16.500,00

2 Tizas de colores 1 1.830,00 1.830,00

3 Silicón líquido 1 7.160,00 7.160,00

4 Bordados líquido 2 4.130,00 8.260,00

5 Carpetas manilla 20 320,00 6.400,00

6 Lápices 20 1.000,00 20.000,00

7 Papel bond 7 700,00 4.900,00

8 Marcadores 6 1.500,00 9.000,00

9 Sacapuntas 7 800,00 5.600,00

10 Certificados 20 5000 100.000,00

10 Hilo pabilo 1 2.000,00 2.000,00

11 Vasos plásticos 1 3.800,00 3.800,00

12 Paquetes de cucharillas 3 2.400,00 7.200,00

13 Paquetes de bombas 2 9.500,00 19.000,00

14 Paquete de ganchos 2 800,00 1.600,00

15 Celoven 1 3.000,00 3.000,00

16 Bandejas 24 2800 67.200,00

17 Paquetes de platos 2 9.500,00 19.000,00

18 Pan salado 40 250,00 10.000,00

19 Pastas secas 30 500,00 15.000,00

20 Nestea 2 Kg. 9.800,00 19.600,00

21 panela de Papelón 3 1.000,00 3.000,00

TOTAL 350.050,00

Evaluación

Resultados del “Taller sobre valores de convivencia”

Cuadro Nº 3

Distribución porcentual y de frecuencias de la dimensión pedagógica

Ítems Excelente Bueno Regular Deficiente

F F% F F% F F% F F%

1 14 67% 7 33% 0 0% 0 0%

2 16 76% 5 24% 0 0% 0 0%

3 13 62% 8 38% 0 0% 0 0%

4 15 71% 6 29% 0 0% 0 0%

5 17 81% 4 19% 0 0% 0 0%

Total 71% 29% 0% 0%

Fuente: Castillo y León (2008)

Gráfico Nº 3Distribución porcentual y de frecuencias de la dimensión pedagógica. Fuente Castillo y León (2008)

En relación al cuadro de distribución de frecuencia y porcentaje, se evidenció que en las dimensiones pedagógicas el 71% es excelente y el 29% bueno, es decir, que se aplica la pedagogía en el desarrollo de los valores de convivencia entre los participantes y significa que en su totalidad practica los valores de convivencia en los estudiantes del 2do año de la Misión Ribas del caserío La Trinidad de Ospino, en el estado Portuguesa.

El ítem 1, relacionado con la organización del taller, el 67% de los estudiantes considera que fue excelente y el 33% la estimó buena. Es decir se evidenció la organización del evento.

En cuanto al ítem 2, referente al dominio del tema por parte del facilitador el 76% de los estudiantes consideró que tuvo un nivel excelente, mientras que el 24% lo considero bueno los participantes fueron motivados ante el contenido del taller.

Respecto al ítem 3, el 62% de los participantes consideró que el material de apoyo fue de excelente calidad, el 38% dijo que era buena, lo cual muestra la excelente calidad del material de apoyo usado durante el taller.

En lo relativo al ítem 4, que tiene que ver con la participación y el trabajo en equipo de los estudiantes, se denota que el 71% es participativo y en un 29% la participación es buena, lo cual denota una buena interacción en el grupo.

En el ítem 5 se valora la ambientación y produjo como resultado que el 81% de los participantes entiende que la ambientación está en excelente condiciones y un 29% acorde con el evento.

Análisis de los resultados

El desarrollo de las aptitudes, destrezas y habilidades en los estudiantes del 2do año de la Misión Ribas, de La Trinidad de Ospino, se logra mediante la aplicación de diferentes estrategias como: el conversatorio, lluvia de ideas, clase expositiva, realimentación, mesa de trabajo, producción escrita, entre otras. Todas ellas, con el fin de facilitar al educando su aprendizaje de manera efectiva y eficaz.

Esto se debe, a que cada participante difiere en cuanto a la forma de alcanzar su aprendizaje, ello se pudo evidenciar a través de la observación directa que se realizó a cada estudiante, al igual que la evaluación diagnóstica donde se emplearon las técnicas: sumativa, formativa, cooperativa y participativa.

Cabe destacar, que se practicaron evaluaciones diagnóstica, sumativa y formativa, para lo cual se usaron como instrumentos el cuestionario y la lista de cotejo. Así mismo se evaluó cuantitativamente mediante pruebas escritas,

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