Trabajo Colaborativo Parte B Final

DISEÑO DE PROYECTOS SOCIALES

TRABAJO COLABORATIVO 1 PARTE B

SHIRLEY SAENZ RUGE

CODIGO: 52.439.313

ISABEL CRISTINA BURGOS

CODIGO: 52.459.784

SAIDA BELTRAN HERNANDEZ

CODIGO: 52.443.845

JENNY BIBIANA VIVAS

CODIGO: 52.450.410

TUTORA:

AMPARO DAGUA PAZ

GRUPO:

301501_34

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES “ESAH

22 de Abril de 2013

1. DENOMINACION DEL PROYECTO: El siguiente trabajo corresponde al acercamiento investigativo al tema del matoneo o bullying, la labor se forjó con una apropiación de conocimientos, reconocimiento de fases y procedimientos que nos permitieron ampliar aptitudes en la producción y gestión de proyectos sociales.

Título de la propuesta:

“AMBIENTES SANOS GENERAN MENTES SALUDABLES”

Marco institucional: Instituto Técnico Industrial Piloto

Ubicación: calle 50 sur No. 34-00, barrió Fátima

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y SUS CARACTERISTICAS

¿En qué consiste el problema?

El agresor o acosador molesta a su víctima de distintas maneras, ante el silencio o la complicidad del resto de los compañeros. Es habitual que el conflicto empiece con burlas que se vuelven sistemáticas y que pueden derivar en golpes o agresiones físicas.

• ¿Cuáles son los elementos esenciales del problema?

El bullying tiene tres elementos fundamentales los cuales son

1.- Víctima: Que es la persona que se le molesta comúnmente.

2.- Agresor: Es el que inicia o motiva los ataques contra la víctima.

3.- Cómplices: Son aquellos todos los que se ríen o apoyan al agresor y son la parte que fomenta el acoso escolar.

¿Cuáles son las causas?

Las causas de este fenómeno son múltiples y complejas. Existen en nuestra sociedad, ciertos factores de riesgo de violencia, como la exclusión social o la exposición a la violencia a través de los medios de comunicación:

La Familia: A través de la familia se adquieren los primeros modelos de comportamiento, y tienen una gran influencia en el resto de relaciones que se establecen con el entorno.

Entorno Escolar:

Cuando analizamos detalladamente los factores del contexto educativo que pueden generar los conflictos entre los estudiantes podemos destacar los siguientes:

• Factores biológicos. La edad, el nivel de activación hormonal, mayor incidencia en varones que en mujeres.

• Factores personales. Dimensiones de personalidad con cierta propensión a la violencia

• Factores familiares. Los patrones de crianza y los modelos de interacción familiar. (Violencia Intrafamiliar).

• Factores sociales. Especialmente relativos a los roles asociados a cada individuo dentro del grupo.

• Factores cognitivos. Las experiencias de aislamiento social vividas. Experiencias tempranas de privación social. Asociación entre emocionalidad y agresividad.

• Factores ambientales. La exposición repetida a la violencia en los medios de comunicación y en los juegos electrónicos.

¿Para quién(es) es problema? (¿A quiénes afecta?)A quienes afecta.

El bullying no solo afecta a los niños, niñas o jóvenes sino también afecta a las personas mayores que desafortunadamente lo viven día a día en sus casa, trabajos o hasta en la calle.

¿Por qué es problema? (¿Qué consecuencias desfavorables tiene?)

Consecuencias para la víctima

Las consecuencias se hacen notar con una evidente baja autoestima, actitudes pasivas, trastornos emocionales, problemas psicóticos, depresión, ansiedad, pensamientos suicidas, entre otros. También se suman a eso, la pérdida de interés por las cuestiones relativas a los estudios, lo cual puede desencadenar una situación de fracaso escolar, así como la aparición de trastornos fóbicos de difícil resolución.

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Consecuencias para el agresor.

Para el agresor, el Bullying le dificulta la convivencia con los demás niños, le hace actuar de forma autoritaria y violenta, llegando en muchos casos a convertirse en un delincuente o criminal. Normalmente, el agresor se comporta de una forma irritada, impulsiva e intolerante.

Consecuencias en los observadores.

• Un aprendizaje sobre cómo comportarse ante situaciones injustas: Indiferencia.

• Asumir la actitud de “No es mi problema, yo no me meto, así es la vida”

• Posturas individualistas y egoístas

• Deficiente aprendizaje sobre cómo comportarse ante situaciones injustas.

• Exposición. Observación y refuerzo de modelos inadecuados de actuación.

• Falta de sensibilidad ante el sufrimiento de los otros (Se produce una desensibilización por la frecuencia de los abusos).

¿Cuál es la magnitud del problema? (¿Qué tan grave o intenso es?)

Según se destaca en distintos estudios encargados en diferentes partes del mundo, el acoso escolar es una de las problemáticas sociales más preocupantes en la actualidad. El mismo tiene un gran parecido en sus características y consecuencias con el acoso laboral o mobbing.

Por otro lado, muchas veces los docentes y los centros escolares no hacen demasiado por encarar la problemática. Desestiman las quejas de los alumnos, protegen incluso a los agresores, tapan todo por miedo al escándalo.

¿Qué consecuencias se pueden esperar de no resolverlo?

A largo plazo que pueden incluir: problemas de salud físicos y mentales, problemas de conducta, trastornos alimenticios, adicción al cigarrillo y consumo de alcohol.

Las investigaciones han encontrado que los sujetos que fueron víctimas del bullying tienen percepciones más negativas sobre su condición de salud general y mayores tasas de problemas emocionales/mentales o conductuales que interfieren con su desempeño escolar y laboral.

¿Cuál es el contexto general (social, económico, geográfico, epidemiológico o normativo) en el que se da el problema?

El centro escolar no es un ente aislado, sino que está incluido dentro de un barrio, pueblo o ciudad. Ese entorno próximo al Instituto Técnico Industrial Piloto condiciona al centro con diversos factores sociales, que pueden fomentar el bullying o, por el contrario, prevenirlo. Algunos factores sociales que intervienen en el acoso escolar son los siguientes:

•El concepto de la violencia que impere en ese contexto social: Si la violencia está bien vista en ese barrio como respuesta a los conflictos, aparecerán más casos de acoso escolar.

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