Trabajo Doc Word Sobre : El Poder De La Situacion

Análisis sobre el video: “el poder de la situación” psicología social.

Desarrolla una explicación breve sobre los aprendizajes del experimento de la Cárcel de Stanford, respecto a roles vicarios y como en tanto corto tiempo las personas asumen una conducta relativa a dicho rol.

El aprendizaje vicario es una serie de conductas nuevas las cuales se adquieren por parte del individuo luego como propias a través de la observación. Dentro de diferentes terapias como la conductual o las terapia social tiende a ser una especie de modelamiento del individuo , es decir se transforma en un sujeto totalmente diferente al que es comúnmente , esta técnica también es utilizada en el contexto de la psicología conductista donde se conoce como modelamiento , una especie de cambio a nivel de psiquis , donde se adentra a lo más profundo de su ser con el fin de cambiar ciertas actitudes, trastornos o en el caso del experimento en Stanford con el propósito de que los individuos Aprendan y asuman un determinado rol por imitación con señales discriminativas auditivas y refuerzo social, incluso usando la violencia con el fin de que adquieran ese personaje. Hoy en día este tipo de aprendizaje se llama social y se usa en las escuelas como técnica pedagógica, solo que con mecanismos de persuasión. “Es un modelo que destaca la posibilidad de aprender conductas siguiendo los modelos vistos en otras personas con las que se identifican, sin necesidad de práctica.” (Biblioteca virtual pág. 28).

Lo que propone Bandura es que se logra por la percepción y observación que tiene el individuo sobre un personaje a imitar, es decir utiliza parte de su inteligencia para rescatar aquellos aspectos que se acoplen a su comportamiento con el fin de identificarse con el personaje que representaran, como los prisioneros y gendarmes (estudiantes). Cabe también destacar que los estudiantes al desarrollar este aprendizaje social o vicario estaban a la vez haciendo un aprendizaje activo (aquellos conocimientos que se adquieren al hacer las cosas.) es decir ya con el correr del tiempo pasando los días ya no solo imitaban a los personajes sino que se sumergían y adoptaban cada vez como propios de su ser con el transcurso de las horas cada vez aprendían e internalizaban este conocimiento bajo las hipótesis de que debían no solo representar sino que también sentir en carne propia al personaje correspondiente. Debido a que el corto tiempo solo de 6 días en este corto tiempo no solo los estudiantes sino que en fin las personas en su diario vivir asumen personalidades y formas de actuar y pensar distintas debido al contexto o a la situación en la cual se está inmerso, el poder entonces del contexto es una de las claves del porque los individuos tienden a comportarse o inclusive a desarrollar una personalidad diferente , los roles que van adquiriendo y desarrollando se van puliendo día a día a medida que el sujeto se plasma y percibe como propia esa realidad, nosotros podemos inclusive tomar aspectos no solo positivos de algunas personas sino también negativos y esto lo interiorizamos y al hacerlo nuestro es cuando comienza una especie de transformación del individuo “Bandura también dice que al ver las consecuencias positivas o negativas de las acciones de otras personas, las llevamos como si fueran nuestra propia experiencia en otras circunstancias”. Así entonces los sujetos aprenden los valores, pero a la vez ciertas conductas negativas o reprochables, las cuales nos pueden ayudar a manejar impulsos, o a perder el control debido al estrés o la tensión del momento. Por lo tanto para que una persona en tan corto tiempo haya adquirido ese personaje en tan corto tiempo se hallan plasmado del rol se debe considerar principalmente el ambiente en el que estaban, el grado de estrés, los procesos psicológicos que pasan por la mente de la persona, y posteriormente el comportamiento que hacen como propio debido a la situación en la que estaban, en el caso de las personas común y corrientes si bien no estamos sometidos a situaciones estresantes o encerrados en el caso del experimento de Stanford aun así nos comportamos diferente, actuamos según el rol que debamos representar vivimos en una sociedad de máscaras donde debemos imitar y aprender todo lo que se nos muestra por medios de comunicación y publicidades solo basta uno o dos días y el individuo internaliza ciertos patrones característicos de otro debido a que el ser humano se construye a si mismo por observación a los demás donde encuentra ciertas costumbres o gestos que le servirán en su desarrollo personal , es decir el ser humano no siempre toma para sí aspectos positivos sino que adquiere los que simplemente a “ellos les sirve” para integrase en la sociedad o lograr un objetivo según en la situación que estén de ahí que surgen los estereotipos y actores de acuerdo a una situación “x” puntual que les “obliga” en cierta medida a controlarlos socialmente . “No existe la teoría que explique toda la complejidad del aprendizaje. De hecho, la metáfora del humano que parece un prisma de mil caras es cierta en el ámbito de cómo se aprende a ser, (biblioteca virtual). El agresor en Stanford (experimento), el personaje, sabe que a su víctima no le gusta lo que está haciendo y, por tanto, no tiene que esperar a que el grupo evalúe su comportamiento como una violación de las normas sociales, sino que la víctima ya le está proporcionando información directa sobre las consecuencias negativas de su acción, lo cual hace que, con frecuencia, se refuercen y se mantengan esas mismas conductas; esto es lo que se conoce como "Agresividad hostil o emocional”(biblioteca virtual).

2 Por qué las emociones o el tratamiento de las emociones provocan masivamente conductas colectivas. Ejemplifique algunas de ellas.

Se puede entender por emoción una experiencia multidimensional con al menos tres sistemas de respuesta: cognitivo/subjetivo; conductual/expresivo y fisiológico/adaptativo.

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