Tus Alumnos Aprenden

PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

HISTORIA I Y II

ESCUELA SECUNDARIA ESC. SEC. TEC. No. 57 CICLO ESCOLAR 2012-2013

GRADO Y GRUPO 2º “C” PERIODO /BIMESTRE TERCERO

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO.

EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL x

DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA.

BLOQUE III De mediados del siglo XIX a principios de 1920

CONTENIDOS:

TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO Industrialización e imperialismo: Nuevas fuentes de energía y transformaciones en la industria y comunicaciones. Hegemonía británica y la confrontación de intereses imperialistas en Asia, África y Oceanía.

La modernización de Japón.

El capital financiero.

APRENDIZAJE (s)

ESPERADO (s) Describe la multicausalidad en los procesos de industrialización e imperialismo.

COMPETENCIAS HISTÓRICAS A FAVORECER Comprensión del tiempo y del espacio histórico. X

Manejo de información histórica. X

Formación de una conciencia histórica para la convivencia. X

ÁMBITOS DE ANÁLISIS Económico X

Social X

Político x

Cultural X

SECUENCIA DIDACTICA

ACTIVIDADES

TIEMPO ESTIMADO

RECURSOS

EVALUACION

INICIO:

o Se les repartirá a los alumnos imágenes sobre aspectos de características de la revolución industrial, fuentes de energía e inicio de la segunda revolución, para que a partir de ellas encuentren la pareja de su imagen y comentar de manera breve lo que saben al grupo.

o Los alumnos anotan dos inventos o descubrimientos que más les llamo la atención a partir de los comentarios en clase.

DESARROLLO:

o Presentación interactiva de los temas (Nuevas fuentes de energía y transformaciones en la industria y comunicaciones y capital financiero).al mismo tiempo se les entregara un esquema en donde complementaran los rasgos característicos e importantes de los temas.

CIERRE:

o Revisión en el grupo del esquema.

INICIO:

o Formar 8 equipos de 4 integrantes y asignarles un sobre los cuales tendrán las indicaciones sobre el tema que trabajaran para realizar su producto de clase.

1.- El trabajo en las maquiladoras o avícolas en Tehuacán funciones en una maquila, ¿Cómo es el trabajo que se desempeña? (texto narrativo)

2.-Medidas para ahorrar energía en casa y en la escuela (lista de actividades)

3.-Productos derivados del petróleo (collage)

4.-Empresas que son sociedades anónimas en Tehuacán (dibujos de las empresas con ayuda de recortes de revistas y periódicos)

DESARROLLO:

o Los alumnos elaboran sus

...