UADRO COMPARATIVO NOCIONES CONCEPTUALES DEL MODELO DE FORMACION CIUDADANA Y SUS FASES
Enviado por jahirlee • 7 de Noviembre de 2015 • Síntesis • 396 Palabras (2 Páginas) • 764 Visitas
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Asignatura:
RESPONSABILIDAD SOCIAL PRACTICA DE VIDA
Actividad Nº 4
CUADRO COMPARATIVO NOCIONES CONCEPTUALES DEL MODELO DE FORMACION CIUDADANA Y SUS FASES
Presenta
ANTONIO MELO SANTANDER
ANDREA TATIANA RUIZ DUQUE
NORMA CRISTINA LOPEZ CORRAL I.D.409396
Docente
Colombia, Bogotá D .C. Mayo 30 de 2015
CUADRO COMPARATIVO NOCIONES CONCEPTUALES DEL MODELO DE FORMACION CIUDADANA Y SUS FASES
Actividad Nº 4
Esta actividad tiene como propósito brindar las bases conceptuales sobre las que se sustenta el Modelo de Formación Ciudadana en el marco de la Educación para el Desarrollo y obtener una visión global de las fases que lo constituyen.
1. Presentar un cuadro comparativo entre los conceptos principales de las lecturas, las fases del Modelo de Formación Ciudadana y las etapas de la Educación para el desarrollo.
RELACION ENTRE AMBOS ENFOQUES | |
Educación para el Desarrollo | Modelo de Formación Ciudadana |
En el titulo se evidencia un interés por conocer las características, y de manera particular de comprender la educación como estrategia para transformar la sociedad. | El titulo invita a la formación ciudadana como una postura ética y política de uniminuto, de la misma forma diseñar herramientas que faciliten el proceso de la formación activa y critica que incidan en la transformación de la sociedad. |
Se logra identificar que la muestra se subdivide en diferentes grupos que fueron | |
Este artículo presenta la caracterización de los procesos de memoria, lenguaje y pensamiento. Que serían las variables. Y se observa su correlación, por tanto es una investigación de tipo correlacional. | Esta investigación se interesa por conocer los constructos sociales que forman y desarrollan un grupo de personas con relación al desempeño de su docente. |
La Educación para el Desarrollo su propósito es realizar orientación pedagógica que, desde una representación ciudadana, crea reflexiones y acciones individuales y colectivas para aportar a la transformación social. | El propósito de la formación ciudadana es ejercer forma de poder político para incidir sobre la gestión del desarrollo a partir de intereses colectivos y de equidad social. |
2. Posterior a ello será necesario que realicen dos ejemplos de acciones ciudadanas en cada una de las fases del modelo de formación ciudadana.
Bibliografía
http://dintev.univalle.edu.co/revistasunivalle/index.php/prospectiva/article/view/387
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