Valoracion Del Aprendizaje

0 - 1 año:

Psicomotora:

- Levanta la cabeza ligeramente cuando está boca abajo.

- Pasa a posición sentado con apoyo en una mano.

- Suelta objetos pequeños dentro de un envase.

Socio-emocional:

- Sonríe espontáneamente.

- Observa todo y todos a su alrededor.

- Reconoce la voz del cuidador.

- Juega con sus manos.

Cognitiva:

- Busca la fuente sonora.

- Reproduce gestos por imitación.

- Imita movimiento de sacar repetidamente la lengua.

Lenguaje:

- Reacciona a sonidos y voces.

-Reconoce su nombre cuando lo llaman.

- Comprende el significado de "no".

1 a 2 años:

Psicomotora:

- Es capaz de sentarse desde la posición de pie dejándose caer.

- Se sube más fácilmente a diferentes tipos de muebles.

- Agarra un taco y le coloca otro encima.

Socio-emocional:

- Se ríe cuando lo alaban.

- Expresa amor por sus padres y personas conocidas.

- Abraza a adultos conocidos.

- Explora su ambiente.

Cognitiva:

- Imita el sonido de animales.

- Imita gestos y posturas de sus padres.

- Aparea dos pelotas entre varios juguetes.

Lenguaje:

- Discrimina nombres de familiares y objetos conocidos.

- Discrimina sonidos más complejos como silbido, tambor entre otros.

- Sigue una orden simple.

2 a 3 años:

Psicomotora:

- Se para con los brazos extendidos, mantiene la postura y el control de los dedos.

- Camina en talones.

-Coloca figuras conocidas en un tablero: animales.

Socio- emocional:

- Dice su edad correcta con los dedos.

- Es capaz de mostrar intencionalmente emociones con su rostro: alegría, rabia...

Cognitiva:

-Construye una torre con 6 tacos.

- Conoce los conceptos temporales de día y noche en relació consigo mismo.

Lenguaje:

- Señala cosas conocidas en el parque.

- Dice su nombre si se le pregunta.

3 a 4 años:

Psicomotora:

- Salta en el mismo sitio con ambos pies.

- Camina con armonía y coordinación en sus movimientos.

- Garabateo controlado, da nombre a sus dibujos.

- Hace la pinza correctamente.

Socio-emocional:

-Se reconoce como varón o hembra.

- Juega a disfrazarse con la ropa del adulto.

- Afianzamiento del "yo".

Cognitiva:

- Identifica loas colores primarios: amarillo, azul y rojo.

- Reconoce las figuras geométricas básicas: círculo, triángulo y cuadrado.

- Hace pares con objetos iguales.

Lenguaje:

- Aprende a expresar lo que quiere.

- Emplea los artículos "el", "la".

- Utiliza el "no" con mucha frecuencia.

4 a 5 años:

Psicomotora:

- Camina con presición sobre una línea marcada en el piso.

- Corre y cambia de dirección sin detenerse.

- Sube escaleras sin apoyo.

- Rasga con direccionalidad, siguiendo una línea curva.

Socio-emocional:

- Acata normas establecidas en el salón.

- Intenta resolver sin ayuda sus problemas con otros niños.

- Reconoce expresiones emocionales en láminas.

Cognitiva:

- Da nombre a lo que dibuja o construye.

- Clasifica objetos por dos atributos: tamaño y forma.

- Arma rompecabezas de 12 piezas.

Lenguaje:

- Relata un cuento conocido sin ayuda de ilustraciones.

- Discrimina palabras nuevas y trata de utilizarlas en forma espontánea.

5 a 6 años:

Psicomotora:

- Agarre correcto del creyón convencional.

- Hace lazos con el cordón.

- Se sostiene en un pie por 5 a 10 seg.

Socio-emocional:

- Habla espontaneamente de su familia.

- Se diferencia como varón o hembra.

- Expresa verbalmente, deseos, temores, alegrías.

Cognitiva:

- Conoce los conceptos temporales de día y noche en relación consigo mismo.

- Clasifica las figuras geométricas por formas, colores y tamaños.

Lenguaje:

- Discrimina palabras nuevas.

- Tararea y canta canciones.

- Repite instrucciones que le ha dado su maestra.

Publicado por didactica preescolar en 04:30 No hay comentarios:

CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS DE 0 A 6 AÑOS

CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS DE 0 A 6 AÑOS

A continuación se presentarán las diversas características que posee el niño desde su nacimiento hasta los 6 años de edad; es importante resaltar que el desarrollo físico como psicológico y social de los niños, no se puede medir tan sólo por la edad cronológica como referencia; ya que, cada niño tiene su propio ritmo de crecimiento y aprendizaje. Las cualidades individuales deben respetarse, ya que, cada ser es único y especial.

En los primeros meses de mi vida, entre una de las conductas que se pueden esperar son las siguientes:

Capacidades socio-afectivas

El bebé se interesa por el mundo y las personas que lo rodean. Es capaz de vibrar en sintonía y de responder a los estados emocionales del ambiente social, en especial con mamá y papá, y de alguna manera capta si es aceptado o rechazado. Puede imitarlos. Muestra agrado ante las caricias y el contacto con materiales suaves como algodón.

Sociabilidad y afectividad

Las madres y padres interesados en el mejor desarrollo de su hijo, deben estar atentos a los estados especiales del bebé y a sus periodos sensitivos para sacarles el máximo provecho, mirándolo cara a cara, sintiéndolo, hablándole, cantándole, besándolo. Una íntima comunicación para la cual el bebé está definitivamente preparado. De hecho, ello constituye la base y fundamento de la relación interpersonal, de los juegos interactivos sociales, e inclusive, de su capacidad futura de dar y recibir amor.

Los reflejos más importantes que presenta el recién nacido

Los reflejos son reacciones automáticas que se desencadenan por influencia del ambiente, también se pueden inducir estimulando deliberadamente determinadas zonas del cuerpo. Que el recién nacido presente el repertorio de reflejos previsto indica un buen funcionamiento de su sistema nervioso. De allí la importancia de que el pediatra los explore al nacer el bebe. No todos

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