Violencia De Genero

Violencia de género se entiende como aquella agresión física, verbal, económica, psicológica y sexual, que se presenta en cualquier área o circunstancia directamente a la o las personas en este caso en las Instituciones de Educación Superior que abarca situación como hostigamiento, acoso, abuso sexual así como discriminación generando problemas sociales sin importar ser hombre o ser mujer.

Si bien el clima escolar es un espacio de interacción y convivencia formativo dentro de la sociedad lo cual ha generado conflictos de violencia entre maestros, jóvenes estudiantes y la propia Institución siendo un problema educativo grave a nivel nacional e internacional, llegando a repercutir la convivencia entre los mismos y la formación académica de estos mismos.

La Organización Panamericana de la salud menciona que la violencia es un problema social y de salud pública, ocupando el sexto lugar como causante de discapacidad, afectando la salud de la víctima, de su familia, de la comunidad e impacta negativamente en el desarrollo del país (OPS, 2007).

La Organización Mundial de la Salud (OMS) en el año 2002, emitió el primer informe Mundial sobre la Violencia y la Salud, en donde abordó la violencia como un problema de salud pública mundial. Afirma que las muertes y discapacidades causadas por la violencia convierten a ésta, en uno de los principales problemas de salud pública de nuestro tiempo. Como causa de muerte afecta a la población de entre 15 y 44 años de edad, y es responsable del 14% de las defunciones entre la población masculina y del 7% entre la femenina (OMS, 2002).

El Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) en la Encuesta Nacional sobre la Dinámica de las Relaciones en los Hogares (ENDIREH) a nivel nacional en México, menciona que el espacio educativo, 15.7% de las mujeres padecieron humillaciones, agresiones físicas, propuestas de tipo sexual a cambio de calificaciones o fueron obligadas a tener relaciones sexuales, y ser objeto de contactos obscenos. Por otra parte, producto del estudio se conoció que la mayoría de las agresiones a las mujeres provienen de autoridades escolares, 64.0%, y de compañeros 41.0 por ciento (INEGI, 2006).

Esta problemática se debe prevenir y desde el punto de vista del Educador para la salud se tiene que ver el escenario del clima escolar como un ambiente que juega un papel importante en la formación de los estudiantes, el contexto en el cual se desenvuelve y entender que la violencia no solo se da dentro del núcleo familiar y laboral, si no también dentro de las Instituciones de Educación.

En esta investigación se deriva los siguientes objetivos:

GENERAL

Identificar dentro del clima escolar la violencia de género que se vive en las cuatro licenciaturas de la UAP Nezahualcóyotl así como las repercusiones de factores sociales y educativos en el rendimiento académico.

ESPECÍFICOS

Identificar la magnitud y el tipo de violencia que se vive dentro de las 4 licenciaturas de la UAP Nezahualcóyotl.

MARCO METODOLÓGICO

Diseño de la investigación: esta investigación fue de tipo prospectiva ya que se identifico la magnitud y el tipo de violencia que se viva dentro de las cuatro licenciaturas de la UAP Nezahualcóyotl. Fue un estudio transversal ya que solo se aplicó en una sola ocasión la entrevista a los estudiantes para identificar los actores sociales, factores sociales y educativos generadores de la violencia de género. La intervención que se realizo fue descriptiva, no experimental ya que no se intervino en la problemática pero se describió sobre la misma problemática.

Ubicación de la investigación: la presente investigación se desarrollo en Cd. Nezahualcóyotl, ubicado al este del valle de México. Específicamente la investigación se desarrollo en la Unidad Académica Profesional Nezahualcóyotl, perteneciente a la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM) ubicado en Av. Bordo de Xochiaca s/n Col. Benito Juárez C.P. 57000, Ciudad Nezahualcóyotl, México, entre Av. Adolfo López Mateos y Av. Nezahualcóyotl.

Muestra: para la encuesta de la licenciatura en educación para la salud (LES) 25 alumnos, 17 del sexo femenino y 8 del sexo masculino, licenciatura en comercio internacional (LCI) 28 alumnos,23 del sexo femenino y 5 del sexo masculino, ingeniería en sistemas inteligentes (ISI) 24 alumnos, 10 del sexo femenino y 14 del sexo masculino y la ingeniería en transporte (ITR) 20 alumnos, 7 del sexo femenino y 13 del sexo masculino, inscritos en octavo semestre turno matutino en la Unidad Académica Profesional.

Instrumento: Para la presente investigación se diseño un instrumento exprofeso el cual cuenta con una “validación por expertos”. Los puntos por los cuales estuvo conformado, fueron los siguientes: violencia de género, tipo de violencia, actores sociales, factores sociales, factores educativos, rendimiento académico.

RESULTADOS

Se mencionaran los resultados más importantes

El 100% de los estudiantes encuestados, saben que es la violencia el cual en la licenciatura de LES, 60% mencionan que la violencia es una agresión a cualquier persona ya sea física, psicológica o verbal, 20% como un acto que viola tus derechos y ponen en peligro tu integridad física y psicológica, 4% menciona que es cuando tienes agresiones como golpes, 8% es maltrato físico, psicológico y sexual, 4% es una conducta agresiva como gritos, golpes, empujones hacia otra persona, así como toda acción que hiere el espacio de otra persona de manera agresiva. De la licenciatura de LCI, 68% coincide con LES dé ser una agresión a cualquier persona ya sea física, psicológica o verbal, 11% son golpes, humillaciones, amenazas, chantajes, infidelidad, maltrato, 3% es abuso físico, psicológicamente, sexualmente o de otra forma contra su voluntad, 18% es lastimar, herir para dañar la integridad de una persona. De la licenciatura de ISI, 38% es una agresión hacia una persona, 13% es lo que perjudica, agrede u ofende, 8% es la manera de manipular, golpes, palabras ofensivas, prohibición, intimidación, 33% es maltrato físico o verbal a cualquier persona, 8% es atentar contra la integridad de una persona. De la licenciatura de ITR, 70% dicen que es la forma de agredir a otra persona ya sea física y psicológica, 25% es maltrato, agresión, ofensa o golpes hacia otros, 5% es alterar o modificar la estabilidad física y mental de una persona.

Los alumnos de la licenciatura de LES, 96% si conocen los tipos de violencia que existen y el 4% no lo conoce, de la licenciatura de LCI 75%

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