Sistema de Evaluación del Desempeño Profesional Docente
Enviado por Verónica Flores Fredes • 2 de Diciembre de 2015 • Informe • 6.726 Palabras (27 Páginas) • 178 Visitas
Sistema de Evaluación
del Desempeño Profesional Docente
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Hojas de Respuesta MÓDULO 1 Portafolio 2011
Segundo Ciclo Enseñanza Básica
Instrucciones para completar las Hojas de Respuesta:
- Guarde estas Hojas de Respuesta en un computador y trabaje sobre esa versión.
- Desarrolle cada producto y subproducto del Módulo 1, siguiendo las instrucciones de su Manual Portafolio.
- El archivo Word está preestablecido para utilizar interlineado sencillo y letra tipo Times New Roman, tamaño 12. Respete este interlineado, tipo de letra y tamaño. No se corregirán Hojas de Respuesta escritas a mano.
- Respete los márgenes de los recuadros, pues lo que esté fuera del espacio asignado no será considerado en su evaluación. No borre nada de lo que viene escrito en estas Hojas de Respuesta.
- Escriba su RUT y sector en el margen superior de todas las hojas que envíe, incluyendo las fotocopias.
- Si hace doble clic en cualquier casillero “RUT” o “Sector” y escribe en él, esta información se repetirá automáticamente en todas las Hojas de Respuesta.
- Si usted quiere, puede escribir a mano su RUT y sector en las Hojas de Respuesta y en las fotocopias que envíe. Esta es la única información que puede estar escrita a mano.
- Entregue sus Hojas de Respuesta impresas en papel tamaño carta.
MÓDULO 1: UNIDAD PEDAGÓGICA
Producto 1
Unidad pedagógica
Subproducto 1.1
Descripción de la unidad pedagógica
Describa la unidad pedagógica utilizando los recuadros y tablas correspondientes a este subproducto. Considere que debe respetar el máximo de 5 planas asignado.
a. Curso y letra:
5º año A |
b. Opción de OFV-CMO escogida:
Marque con una cruz (X) en el casillero en blanco la opción de OFV-CMO que seleccionó para realizar la unidad pedagógica (Opción A u Opción B).
Opción de OFV-CMO | [pic 2] | X |
[pic 3] |
RECUERDE: no es necesario que en su unidad aborde por completo la opción de OFV-CMO seleccionada.
c. Objetivo(s) de aprendizaje de la unidad:
Registre el o los objetivos de aprendizaje que fueron abordados en la unidad.
Mantener una relación armónica con sus semejantes apreciando el valor de la amistad y su trascendencia. 1. Conocer las características de la amistad según la Biblia. 2. Describir con sus palabras como son los verdaderos amigos a través de una canción. 3. Reconocer las buenas y malas prácticas entre amigos mediante la comprensión de texto. 4. Apreciar las acciones que hablan más alto que las palabras. 5. Entender y valorar que cuando se sigue un mal consejo, se pierde la protección de Dios. 6. Comprender y apreciar que son bendecidos y aprenden más, cuando escuchan y aceptan el consejo sabio. 7. Reconocer y apreciar que Jesús nos escogió para que seamos sus amigos 8. Retroalimentación y síntesis de contenidos tratados en la unidad. |
Subproducto 1.1 Descripción de la unidad pedagógica 1
d. Tabla de descripción de las clases de la unidad:
Fecha: | 22 de agosto 2010 | Horas pedagógicas: | 45 minutos |
Objetivos de aprendizaje trabajados en la clase: | |||
Clase 1 Conocer las características de la amistad según la Biblia. | |||
Descripción de actividades y recursos: | |||
Inicio: La profesora saluda a los niños y niñas cordialmente, les muestra una lámina con dos niños y les pide que imaginen que son sus nuevos amigos y pregunta ¿cómo deben ser los amigos? ellos responden y mencionan a sus amigos, nombran sus características y las vivencias que comparten habitualmente conversando sobre la amistad. Desarrollo: Se da a conocer el objetivo de la clase que consiste en “conocer las características de la amistad” según la Biblia e invita a trabajar en forma ordenada a los estudiantes para escuchar la historia bíblica de David y Jonatán (1ª de Samuel).Que relata la amistad de dos jóvenes de distinta clase económica y social, unidos sólo por el Amor a Dios. Destacan del texto el concepto de amistad, confianza, sinceridad y entrega incondicional, los valores presentes en la amistad entre pares, nombrando como son los amigos. . Luego realizan crucigrama, completando frases. Pintan lámina dada. (Guía 1) Cierre: Responden a las preguntas: ¿Qué es la amistad? ¿Qué harías tú si estuvieras en el lugar de los dos amigos? ¿Por qué? ¿Qué es lo que mas te gusta de tu mejor amigo o amiga? Recursos: Biblia, guía de trabajo, laminas para colorear. |
Fecha: | 29 de agosto 2011 | Horas pedagógicas: | 45 minutos |
Objetivos de aprendizaje trabajados en la clase: | |||
Clase 2 Describir con sus palabras como son los verdaderos amigos a través de una canción. | |||
Descripción de actividades y recursos: | |||
Inicio: Se da inicio a la clase saludando cordialmente a los niños y niñas, dando la palabra para comentar lo que recuerdan de la clase anterior e invitando a escuchar la canción “Amigo” (Roberto Carlos) Desarrollo: La docente da a conocer el objetivo de la clase, recordando la definición de amistad, solicita a las niñas y niños que lean en silencio el texto dado que contiene la canción “El Amigo” (Guía 2) luego comentan el contenido de la canción. Se hace una relación con el versículo bíblico que se encuentra en Proverbios 17:17 (en todo tiempo ama un amigo y es como uno hermano en tiempos de angustias) este está pegado en la pizarra. Se mencionan otras citas bíblicas para reforzar lo anterior Prov.17:9; 18:24. Luego escuchan la canción .Nombran a sus amigos y explican con sus palabras porque los consideran como tal, dibujan en cartulina un corazón, lo recortan y al centro de este escriben el nombre de su mejor amigo. (Para realizar el corazón recuerdan el contenido “eje de simetría” del subsector Ed. matemáticas). Después exponen sus trabajos en el diario mural de la sala de clases. Cierre: La docente pregunta ¿Cómo son los verdaderos amigos? ¿A través de que lo aprendí? los alumnos responden la pregunta, se les agradece y felicita su actividad, terminan tomados de las manos y cantando a coro la canción Amigo. Recursos: biblia, CD, radio, guía, cartulina, tijeras. Recursos: Biblia, CD, radio, guía de trabajo, lápices de colores, cartulina, tijeras, pegamento, diario mural. |
Subproducto 1.1 Descripción de la unidad pedagógica 2
Fecha: | 05 de septiembre 2011 | Horas pedagógicas: | 45 minutos |
Objetivos de aprendizaje trabajados en la clase: | |||
Clase 3 Reconocer las buenas y malas prácticas entre amigos mediante la comprensión de texto. | |||
Descripción de actividades y recursos: | |||
Inicio: Se da inicio a la clase saludando a los niños y niñas cordialmente. Se recuerda los contenidos de la clase anterior. Desarrollo: La profesora da a conocer el objetivo de la clase, define las características de la amistad y la autonomía, luego para apoyar el aprendizaje invita a los estudiantes a leer el texto, “La naranja de Antonio” donde reconocen la importancia de las buenas y malas prácticas entre amigos, definiendo palabras claves como: autonomía, respeto y solidaridad, dando ejemplos en forma oral. Luego resuelven guía de comprensión lectora respondiendo cuestionario y colorean lámina. (Guía 3)
Cierre: Al finalizar se monitorea con las preguntas: ¿Qué acciones de respeto o lealtad harás por tus amigos? ¿Qué palabras claves vimos hoy? (autonomía, respeto y solidaridad) Recursos: Guía de comprensión lectora, texto, lámina para colorear. |
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