Pedagogia Del Opmidoo

PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO

de PAULO FREIRE

CAPITULO I

La justificación de la pedagogía del oprimido.

La contradicción opresores − oprimidos, su superación.

La situación concreta de opresión y los oprimidos.

Nadie libera a nadie, ni nadie se libera sólo. Los hombres se liberan en comunión.

Freire sustenta una pedagogía en la que el individuo aprenda a cultivarse a través de situaciones de la vida

cotidiana que él vive, misma que aporta experiencias útiles para generar situaciones de aprendizaje.

No se trata de una pedagogía para el oprimido, por el contrario, de él; el sujeto debe construir su realidad a

través de las circunstancias que generan el devenir cotidiano. Los textos que el individuo construye le

permiten reflexionar y analizar el mundo en que vive, pero no para adaptarse a él, sino para reformarlo.

El método de aprendizaje de Paulo Freire no es simplemente de reproducir las palabras ya existentes, sino que

éstas se crean y le permiten hacer conciencia de la realidad para luchar por su emancipación, puesto que

algunos adquieren una conciencia ingenua en la que se dan cuenta de su situación, sin embargo no se

esfuerzan por modificarla, se sitúan en una actitud conformista al considerarla como algo normal, incluso

suelen adherirse a ella. Otros individuos construyen su realidad y se liberan de la opresión pero extrañamente

se convierten en el polo contra el que luchaban.

El individuo que reflexiona se va formando a sí mismo en su interior y crea su conciencia de lucha por

transformar la realidad y liberarse de la opresión que lo ha insertado la pedagogía que tradicionalmente hemos

considerado, de la misma manera, cuando se adquiere una forma nueva de pensar, su concepción del status

social que guarda contribuye a modificarlo, pero no es necesariamente una concepción materialista sino

cognitiva, cuya trascendencia se manifiesta en la liberación de la opresión que se encuentra en el interior de la

conciencia del individuo justificando su presencia. Freire trata de que el individuo a través del aprendizaje

sistemático además aprenda a luchar por la superación y la crítica constructiva.

La propuesta de Freire implica dos momentos distintos de manera progresiva: la primera se refiere a tomar

conciencia de la realidad que el individuo vive, como ser oprimido sujeto a las determinaciones que los

opresores imponen; la segunda, es la iniciativa de los oprimidos para luchar y liberarse frente a los opresores,

es decir, él no considera que la situación vivida se quede en la simple toma de conciencia de la realidad, por el

contrario el individuo tiene la necesidad de combatir contra ese status que lo priva. La empresa del oprimido

se sintetiza a través

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