ANÁLISIS EXPLICATIVO DE LA SITUACIÓN EDUCATIVA INICIAL

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Metodología

De La

Investigación

INSTITUTO DE NIVEL SUPERIOR PADRE CARLOS LAUTH

PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

Profesor: Cantero, Franco

Año: 4º

Integrantes:

Correa, Gisela

Franco, Zulema

Godoy Hernán

Haiss Vanesa 

Montes, Ricardo

Pereyra, Iván

Torres, Ángel

Año: J.J Castelli 2017

Proyecto de intervención

IDENTIFICAR EL PROBLEMA:

Falta capacitación docente sobre el uso de los ADM (Aulas Digitales Móviles), en E.E.S Nº 1043 “Profesor Hugo Arturo Salmón” Juan José Castelli.

ANÁLISIS EXPLICATIVO DE LA SITUACIÓN EDUCATIVA INICIAL:

        Vemos la necesidad de tomar este tema ya que las situaciones en que vivimos y más precisamente en el ámbito de la E.E.S Nº 1043 nos lleva a ver la necesidad de buscar la solución al faltante de conocimientos relacionados con los ADM.

Las características de esta problemática es la llegada masiva de ADM a las escuelas, las cuales cuentan con un Servidor, Netbook, Proyector, Pizarra Digital, Cámara Digital, Pendrive, Router.  Estos instrumentos llegan a las escuelas y permanecen guardados porque nadie se anima a armar y poner en funcionamiento dicho ADM.

Estos factores que producen esta problemática están dados por las malas implementaciones de los sistemas educativos. Por la falta de capacitación permanente en docentes y alumnos. Falta de compromiso por parte de docentes en buscar formas de capacitarse y animarse a utilizar estos recursos.

OBJETIVOS General:

• Lograr la adecuada implementación de los ADM por parte de docentes y alumnos de la institución.

OBJETIVOS Específicos:

• Proponer talleres para el mejoramiento del nivel educativo.
• Lograr la alfabetización digital en un periodo de tres meses a un año.
• Lograr que docentes y alumnos realicen el uso adecuado de las netbooks del ADM.
• Comprender el uso adecuado de la interfaz gráfica, programas y herramientas para incrementar, sus capacidades en las nuevas tecnologías.

MARCO TEÓRICO

Uso e implementación de los ADM: ¿COMO TRABAJAR CON LAS AULAS DIGITALES MÓVILES EN LA ESCUELA?  PROPUESTA DE FORMACIÓN DOCENTE EN EL USO DE UN ADM - Autor: Avalos, Julio

Avalos señala que “A partir de una primera aproximación a la problemática, nos encontramos con algunas inquietudes presentadas por los docentes en diversas entrevistas individuales y colectivas, en donde surgieron diferentes tensiones y conflictos. En las mismas se observó que muchos docentes no utilizan el aula digital móvil (ADM) por: desconocimiento o “inseguridad”, “miedo a romper algún dispositivo”, etc.”. (p. 2).

“La intención es que, en un proceso de tiempo, sean los docentes y los alumnos, los protagonistas en la utilización de estas herramientas tecnológicas y puedan decidir el que, el para qué y el cómo en función de darle un uso significativo al ADM, y que esto enriquezca y potencie sus clases y los diversos proyectos áulicos e institucionales que se planifiquen.”. (p. 3).

“Sobre el uso de las TIC en el aula y sobre sus ventajas e inconvenientes mucho se ha escrito y el debate sigue abierto. Cada vez se dispone de más recursos y dispositivos para su utilización en la enseñanza. Sin embargo, esta utilización debe ser correcta para que realmente se pueda formar y educar a los estudiantes y se obtenga el máximo rendimiento de cada una de las herramientas que hoy en día hay disponibles”. (párr.2, https://www.bilib.es/actualidad/blog/noticia/articulo/las-tic-en-el-aula-herramientas-para-el-aprendiza/)

HIPÓTESIS:

Los docentes y alumnos de la E.E.S N 1043, no cuentan con conocimientos referidos a los ADM, para esto proponemos realizar talleres semanales durante los primeros tres meses del inicio del ciclo lectivo, en lo posible dos veces por semana. Creemos que esto puede ser el inicio a una posible solución o achicar la brecha de falta de conocimientos y manipulación de los equipos informáticos o ADM en general llegando al finalizar los tres meses de talleres corroborando el apropiamiento de los conocimientos adquiridos sobre el uso del mismo. Si se considera necesario seguir dictando talleres se optaría por llevarlo a cabo durante todo el ciclo lectivo.

2METODOLOGÍA

Nuestro proyecto de intervención se va a basar en el método Explicativo donde vamos a dar a conocer los hechos y las causas de la problemática mencionada “Falta capacitación docente sobre el uso de los ADM, en E.E.S Nº 1043 “Profesor Hugo Arturo Salmos” Juan José Castelli.”

Causas

• Falta de conocimiento sobre el uso de una computadora.
• Desconocer los componentes que presenta el ADM.
• Falta de infraestructura escolar.
• Miedos a la manipulación de los dispositivos.
• Falta de capacitación por parte del estado.
• Desinterés de los docentes y alumnos.

TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

Los instrumentos de recolección de datos que utilizaríamos para este proyecto de intervención serán:

• Entrevistas directas con los actores institucionales (docentes y alumnos).
• Encuestas abiertas mediante cuestionarios guías.
• Grabadores de voz, y filmación.

ASPECTOS ADMINISTRATIVOS:

Los recursos y materiales utilizados para llevar a delante nuestro proyecto involucran:

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