ENSAYO DE LIDERAZGO CREATIVO

ENSAYO DE LIDERAZGO CREATIVO

I) INTRODUCCION

En el caso de que seamos como la mayoría de los jefes, habitualmente nos encontraremos en situaciones en las que tendremos la responsabilidad para que nuestro equipo realice alguna tarea, pero no tenemos la autoridad para hacerlo.

Para aquel que aspira a convertirse en líder no necesariamente debe ser un tipo carismático, sino tener virtudes como la dedicación al trabajo y la integridad. Es decir siempre hizo lo que dijo que haría, además siempre dice la verdad y admite sus errores. Estas características no nos convertirán en líder, pero, si nos faltan nunca llegaremos a serlo.

Muy frecuentemente quien aporta la información es más inteligente o experimentado que los demás participantes. Por lo que nunca una persona que constantemente carece de información será reconocida como líder por un grupo.

Las posibilidades de que consiga cooperación de los demás serán mínimas, si usted no está a cargo del proyecto. Sus compañeros pueden rechazar sus indicaciones solo porque no les gusta que alguien que no es su jefe les diga qué hacer.

Estos consejos son una invitación a identificar cómo nuestro comportamiento, tiene que ver con la manera de ejercer liderazgo desde el lugar que ocupemos en la organización y cómo es que la manera de relacionarse, tomar decisiones y solucionar conflictos, hace que seamos cada día mejores en el desarrollo de cualquier actividad dentro de una organización.

II) DESARROLLO O CUERPO

La idea de algo más que simplemente llevar a alguien a hacer algo, ha sido una constante en contribuciones dirigidas al cambio y la innovación (Morrison, 1992), son también apoyadas por autores que usan el término "liderazgo creativo". Groholt (1992), por ejemplo, conecta el término con la necesidad que tiene el líder de ver de antemano los futuros "líderes y seguidores que intentan conseguir cambios reales que reflejen sus propósitos mutuos" (p. 81).

Además de la conexión del concepto con la innovación, el cambio y la visión del futuro, los autores tienen gran cuidado de presentar al líder como un facilitador, es decir, como alguien que promueve cosas a través de individuos y grupos, contrariamente al tipo heroico, que actúa como

ejemplo para todos. De Conde (1993), por ejemplo, insiste en que el líder creativo, más que hacer, debe dirigir los equipos, aprender con los otros. Isaksen (1992) enumera los aspectos del plan de liderazgo como "envuelto en el clima", "confía en los deseos de los miembros como la fuerza motivadora", "es un recurso para ser utilizado por los miembros de grupo", "la tendencia a convertirse en un miembro", "permanecer alerta a las expresiones y sentimientos", dando una orientación clara a las relaciones humanas en este tipo de liderazgo. Guastello (1995) llama la atención sobre la necesidad de una tercera dimensión de liderazgo -la orientación de desarrollo-, además de sobre la tarea y las orientaciones en la relación, que se refieren a acciones de liderazgo que refuerzan las capacidades de miembros del grupo para ser más creativos, o, por otra parte, a hacer un buen trabajo. Viendo al líder como un "facilitador", que desarrolla y presenta oportunidades para que los participantes refuercen su propia creatividad, este autor también hizo un estudio cuyos resultados mostraron que, en una tarea grupal de solución de problemas que requería creatividad e imaginación, las personas que surgieron como líderes eran no sólo aquellas queofrecieron ideas innovadoras, sino también las que podían facilitar la creatividad de los demás.

El liderazgo creativo puede verse entonces como un proceso pensado para crear Condiciones para la emergencia de la creatividad de los miembros, en lugar de producir innovaciones, como describe Knowles (1990), al definir su significado como "esa forma de liderazgo que libera la energía creativa de las personas dirigidas". Un líder creativo no es necesariamente un innovador, sino alguien que ayuda a mantener las condiciones de los miembros del grupo para innovar.

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