El Sonido No Se Propaga En El Vacío

EL SONIDO NO SE PROPAGA EN EL VACÍO:

¿PERO EN QUÉ VACÍO?

CORAGLIO, Ivana Andrea

Escuela Normal Superior Nº 33 Dr. Mariano Moreno, Armstrong, Santa Fe

Profesor Guía: COLOMBO, Viviana Analía

INTRODUCCIÓN

Habitualmente la Física, como disciplina que conforma el cuerpo de las Ciencias Naturales, se

plantea como una sumatoria de contenidos teóricos, y si bien sabemos que como alumnos

aprendemos y “comprendemos” mejor la ciencia experimentando, en muchas ocasiones se pierde de

vista su carácter experimental.

Es importante entender que la enseñanza de conceptos y de procedimientos debe plantearse en

estrecha vinculación, para favorecer nuestra formación integral como alumno.

Según Pozo (1987), enseñar Ciencias no consiste en proporcionar conceptos a los alumnos sino

cambiar los que ya poseen. Para que el alumno comprenda la superioridad de una nueva teoría es

preciso enfrentarlo a situaciones conflictivas que supongan un reto a sus ideas.

De este modo, nuestra acción nos permitirá lograr el cambio de ideas, como principal objetivo,

con el fin de acercarnos al conocimiento científico y jugando un rol protagónico en la construcción

de dicho conocimiento. En este proceso es muy importante lograr además, relacionar los contenidos

con las experiencias de la vida cotidiana.

Dicho de otra manera, para que las clases no se conviertan en una hora “imposible de soportar”,

hacernos partícipes de la clase a los alumnos y así crear una situación en la que nosotros podamos

ser los principales protagonistas.

TEMA: SONIDO

“El estudio de las ondas constituye un campo de esencial importancia en la Física, ya que permite

explicar numerosos hechos y fenómenos de la naturaleza, como por ejemplo EL SONIDO.”

EL SONIDO COMO ONDA MECÁNICA, LONGITUDINAL Y ESFÉRICA

Recordemos que una onda es una alteración de alguna propiedad de algún medio, que se propaga

a través del espacio transportando energía. El medio perturbado puede ser de naturaleza diversa

como el aire, el agua, un trozo de madera o el vacío, y las propiedades que sufren la alteración

pueden ser también variadas, por ejemplo, densidad, presión, campo eléctrico o campo magnético.

• Las ondas pueden clasificarse de acuerdo a la necesidad o no de un medio para propagarse, en:

Ondas Mecánicas: son aquellas que necesitan de un medio elástico para propagarse. Este medio

puede ser sólido, líquido o gaseoso.

Ondas Electromagnéticas: se propagan por el espacio sin necesidad de un medio, pudiendo, por lo

tanto, propagarse en el vacío.

• En función de la dirección de propagación o frente de onda, en:

Ondas Planas: son aquellas que se propagan a lo largo de una sola dirección en el espacio. Por

ejemplo, las ondas generadas al flamear una bandera.

Ondas Circulares: son aquellas que se propagan en cualquiera de las direcciones de una superficie.

Por ejemplo, las ondas generadas en el agua al arrojarse una piedra.

Ondas Esféricas: son aquellas que se propagan en tres dimensiones. Estas ondas reciben de esféricas

porque sus frentes de onda son esferas concéntricas, cuyo centro coincide con la posición de la

fuente de la perturbación en todas las direcciones. Por ejemplo, las ondas sonoras.

• En función de la dirección de la perturbación, en:

Ondas Longitudinales: el movimiento que transporta la onda es paralelo a la dirección de

propagación de la onda.

Ondas Transversales: el movimiento es perpendicular a la dirección de propagación de la onda.

En el caso del sonido decimos que es una onda longitudinal ya que las vibraciones llegan a

nuestros oídos en forma paralela a la dirección en que se propaga la onda.

También que es una onda esférica porque se desplaza en tres dimensiones y su frente de ondas

están constituidos por esferas radiales que salen de la fuente sonora en todas las direcciones.

Y también es una onda mecánica, ya que se producen por las vibraciones de algún objeto o medio

material.

Este último concepto resulta curioso para nosotros como alumnos, cuando nos explican que es

condición necesaria, la existencia de un medio material para propagarse. Inmediatamente surge la

respuesta del docente en la que afirma que EL SONIDO NO SE TRANSMITE EN EL VACÍO.

Este enunciado en general es aprendido por nosotros en forma

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