Elementos abstractos en la Matemática

lenguaje, búsqueda permanente de soluciones alternativas, aplicación de estrategias originales, incorporación del mundo tecnológico como herramienta facilitadora del accionar del pensamiento reflexivo y también campo de aplicación generador de experiencias recreativas.

En definitiva, el uso de elementos abstractos en la Matemática nos sirve para analizar el mundo que nos rodea y sus constantes cambios.

2- Objetivos

• Que el estudiante egrese en igualdad de oportunidades.

• Que el estudiante desarrolle la capacidad de organizar y planificar su trabajo.

• Favorecer la interacción y el respeto por el otro a través de la escucha y el respetopor las argumentaciones propias y ajenas.

• Comunicar nuevos conceptos y estrategias para plantear y resolver problemas modelizables matemáticamente vinculados con lo personal, lo laboral y lo comunitario.

• Reconocer situaciones de su medio habitual para cuyo tratamiento se requiera el uso de los números y de las operaciones elementales de cálculo, formularlas mediante formas sencillas de expresión matemática y resolverlas utilizando los algoritmos correspondientes.

• Generar espacios que posibiliten la generalización, la abstracción y el razonamiento..

3- Contenidos a Desarrollar:

Para presentar esta selección considero los contenidos presentes en la Resolución 6321/95, el perfil de los estudiantes y la misión del Plan FinEs.

Esta propuesta de partida se convertirá en el transcurso de las clases mediante la interrelación alumnos-profesor en el definitivo mapa de contenidos.

• Presentación de la materia y de los participantes.

- Presentaciones personales y de la materia como desafío colectivo

- Propuesta de mapa de contenidos, metodología de trabajo y forma de evaluación

• El numero decimal: operaciones. Expresiones periódicas.

• Operaciones con números reales: suma, resta, multiplicación y división. Potencia y radicación. Propiedades, ejercicios combinados.

• Constantes y variables. Ecuaciones e inecuaciones de segundo grado con una incógnita.

• Figuras, polígonos. Cuadriláteros. Clasificación y propiedades. Simetría. Figuras circulares.

• Magnitudes: longitud, superficie, volumen, capacidad y peso, medición en unidades convencionales.

• Proporcionalidad de segmentos. Teorema de Thales. Semejanza de triángulos. Teorema de Pitágoras.

• Probabilidad y estadística. Organización de datos. Gráficos.

• Función: concepto, variable pendiente e independiente. Ceros y raíces. Domino e imagen.

• Resolución de problemas.

4- Propuesta de Diagnóstico:

Las experiencias previas son un puntal para los aprendizajes que se buscan alcanzar, son la base

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