La Pedagogia

La pedagogía establece elementos que la delimitará como cuerpo y así buscar insteumentos para establecer patrones en lo que respecta tanto a la infancia en general como a su accionar escolar. A lo largo de estos últimos cuatro siglos la pedagogía pudo diferenciar distintos problemas de la infancia, y pensar en estos problemas y en la niñez era imposible sin recurrir a la pedagogía (conceptos pedagógicos).

Para la pedagogía la definición de escuela es un intento de “normalizar” al sujeto, con el objetivo de disciplinar al niño de distintas maneras y hacerlo más presentable en los distintos sectores sociales.

Los pedagogos determinarían cuales serian los saberes a transmitir y la relación que entre enseñanza- aprendizaje este determinada por los contenidos a transmitidos.

En la pedagogía moderna las metas u objetivos que se querían alcanzar son llamadas Utopías. Estas utopías permiten que la acción del pedagogo quede plasmada teniendo a su vez un poder local dentro de las personas que toman posición sobre esto (educación), hace que el pedagogo pueda tomar una determinada situación y pueda decir si se encuentra por el camino correcto o por el contrario, por el camino equivocado.

Comenius sintetiza a la Utopía en la frase: “la Didáctica Magna”; detrás de este título están los más importantes mecanismos que sostienen a la pedagogía moderna en general, un supuesto y dos consecuencias. El supuesto es que el hombre posee la capacidad de ser formado, la primera consecuencia es que cuando se menciona el verbo “formar” se está acudiendo a mecanismos racionales de actividad sobre otro. La segunda consecuencia, el educador posee una de las responsabilidades más pesadas de toda actividad: hacer que el hombre sea hombre.

El ideal que constituye la utopía de la obra de comenius es que proclama “enseñar todo a todos” (la pansofía).

La escuela de la época clásica, de clérigos y los mercaderes no distinguía entre las clases de edad: los alumnos de diez o doce años aprenden junto a los adultos.

La escuela medieval formaba a los estudiantes solo para otorgarle un saber mercantil, mientras que la escuela moderna se dirige a la infancia y el punto central de esta escuela sería la disciplina; el nacimiento de esta escuela trae el alejamiento del niño con la vida cotidiana de adulto.

La operación de la universalización comienza con el pase de la educación familiar a la educación, se tiende a la necesidad de que el educador no sea el padre sino el maestro, para Comenius la educación de los niños la deben dar los padres y a los cuales prestan ayuda los maestros de las escuelas.

Rosseau decididamente hace “desaparecer” a los padres, dice que los docentes deben cargar con la educación completa del alumno, sin olvidar que solo es el alumno.

El ideal pansofico no fue la única utopía, también existió la “simultaneidad

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