Las Tic Como Recurso Didáctico.

En la creciente de la tecnología se genera el campo de Las Tic generando una gran diversidad de herramientas para hacer utilizadas adecuadamente en el aula ayudando da obtener nuevos y mejores resultados en el aprendizaje del estudiante.

Al hacer una comparación entre los recursos tradicionales que se han utilizado en los procesos de enseñanza como carteles fotocopias libros etc. y aquellos que se derivan de las TIC como software, simuladores, aplicaciones, animaciones, internet entre otros, es evidente que se tiene una cierta ventaja en los últimos ya que se integran sonidos animaciones imágenes y otros medios que se les conoce como multimedia.

Es de hacer énfasis en la dedicación que tiene algunos docentes en tomarse el tiempo de crear una red de información para compartir experiencias y recursos didácticos mostrando con esto que las TIC superan las barreras del tiempo y espacio. Utilizando varias ventajas de las TIC ya que son recursos que se pueden reutilizar y distribuir a través de dispositivos de almacenamiento, surgiendo un nuevo paradigma al que se le conoce como “CONECTIVISMO” que se basa en la utilización de las Tecnologías de la Información y Comunicación como recursos de enseñanza y el aprendizaje.

Al enlazarse las TIC en el proceso de enseñanza es necesario tener condiciones que permita al docente llevar a cabo una buena labor. El docente debe mostrar un cambio de actitud y de aprender a utilizar las TIC y de igual manera la institución educativa debe contar con las herramientas tecnológicas y espacios adecuados para su utilización de estos.

El docente y el estudiante deben dominar el manejo y el uso de las TIC de tal manera que puedan ofrecer nuevas posibilidades de dichas herramientas en el aula. Uno de los problemas que se puede notar en la actualidad, obviando la carencia de recursos tecnológicos en las instituciones educativas, es el temor del cambio por parte de los docentes ya que deben dejar las prácticas tradicionalistas, del cual se debe lograr un cambio de actitud por parte de los docentes.

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