Metodologia Del Trabajo Academico

TRABAJO CAOLABORATIVO 1

Presentado al tutor:

FABIAN ESTUDILLO

Presentado por:

MIGUEL ANGEL ARROYO CERON C.C 6.382.569

JOSE LUIS QUIJANO MARTINEZ C.C 6.445.544

Estudiantes de Ingeniería Electrónica

Curso 90002-2453

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO

SEDE PALMIRA

ABRIL-2012

INTRODUCCION

Con el inicio de nuestra carrera profesional en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), somos estudiantes que debemos tener claro los objetivos de estudiar a distancia, por ejemplo utilizar los recursos informáticos al servicio de nuestro trabajo académico, ya que estamos empezando nuestro trabajo desarrollando ciertas habilidades, destrezas, actividades y tareas que se desarrollan como parte de los procesos de la formación e investigación académica. En nuestro trabajo académico, nosotros como estudiantes somos los responsables de nuestro aprendizaje independiente, donde nosotros evaluamos nuestro conocimiento adquirido, el desarrollo de estrategias, las técnicas y herramientas para obtener un aprendizaje significativo, logrando las metas propuestas.

Analizando las diferencias y las similitudes de proceso y producto de aprendizaje que evidencia los conocimientos y la interacción, donde es realizada en espacios y tiempos, diseñados a partir de diferentes formas y herramientas de información y comunicación como lo es el Internet.

La comunicación recíproca y virtual favorece el aprendizaje colaborativo, donde es posible un acompañamiento participativo y solidario, por parte de compañeros, tutores, coordinadores, consejeros entre otros.

Este trabajo lo realizamos con el fin de prender la ventajas que tenemos como estudiante de la UNAD a la hora de instruirse, ya que contamos con tutores, consejeros, directores y compañeros con los cuales podemos preguntar algunas inquietudes respecto a nuestro aprendizaje. Es importante tener en cuenta que al desarrollar este trabajo aprendemos las técnicas y herramientas necesarias para poder tomar un aprendizaje autónomo e independiente.

El propósito final de este curso académico es promover en el nuevo estudiante de la UNAD, la apropiación de los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y practicas propias de un sujeto altamente autónomo, responsable y competente para trabajar en equipo.

OBJETIVOS

1. Aprender las diferentes estrategias y herramientas para la compresión y composición de textos

2. Reconocer y aplicar los elementos del trabajo académico a distancia

3. El estudiante desarrolle estrategias de aprendizaje

4. Que el estudiante se auto regule y autoevalué su proceso de aprendizaje

5. Que todo estudiante pueda ser capaz de desarrollar habilidades de pensamiento, observación, comprensión y análisis, que puedan dar soluciones eficaces a los problemas, que halla meta cognición, especialmente la habilidad de transferencia metodológica.

6. Desarrollar habilidades para su aprendizaje independiente

7. Que interactué con compañeros y tutores y refuerce sus conocimiento

8. Logre sus metas y este en capacidad de laborar como profesional

9. Aprender a trabajar en equipo.

10. Conocer los mecanismos de apoyo que nos ofrece la UNAD ,como tutores y consejeros

11. Planear y organizar las tareas para ejecutar nuestro trabajo académico

12. Autor regular y valorar su desempeño académico

13. Lograr que el estudiante sea autónomo en su propio proceso de aprendizaje

14. Que el estudiante aprenda y obtenga un aprendizaje significativo

Síntesis de la unidad 1:

APRENDIZAJE AUTÓNOMO

Aprendizaje Independiente:

El aprendizaje independiente es un proceso intelectual, mediante el cual el estudiante pone en ejecución estrategias cognitivas y meta cognitivas, secuenciales, objetivas. Procedí mental y formalizada para obtener conocimientos estratégicos.

¿Qué es el aprendizaje?

Es la actividad interna que vive un sujeto cuando procesa mentalmente información de diversa o de la misma naturaleza, cuyo resultado se nuestra durante la actuación representadas en ideas, sentimientos, conductas, valores, actitudes y prácticas.

¿Cuáles son las actividades cognitivas?

• La percepción

• La decodificación lectora

• El almacenamiento

• La recuperación

Estrategias de aprendizaje:

• Aprendizaje memorístico

• Aprendizaje significativo

• Recuerdo

En el aprendizaje independiente tenemos que aprender a diferenciar el estudiar de aprender, ya que son dos conceptos diferentes. Estudiar esa una actividad intelectual en la cual debemos tener gusto, afecto, voluntad entre otras; con la información que vamos obteniendo con el estudio se va aprendiendo.

Existen varias teorías de aprendizaje como el modelo conductividad y el modelo cognoscitivo.

La motivación es un factor importante en este proceso y que si tenemos definidas nuestras expectativas personales, podemos evaluarlas y corregirlas de ser necesario. La motivación puede ser intrínseca que proviene del mismo estudiante o extrínseca que es la que se hace para complacer a otros.

Existen 4 grupos de motivación que son la conductual, la humanista, la cognoscitiva y la social.

En la educación a distancia la lectura es el acto básico más importante ya que de estas depende que el estudiante comprenda e intérprete de manera adecuada los temas propuestos.

Con el proceso de aprender a aprender el estudiante está en la capacidad de desarrollar actividades cognitivas y meta cognitivas que le permitan:

Dimensionar con precisión las exigencias del trabajo académico.

• Planear y organizar la ejecución de su trabajo académico.

• Iniciar, evidenciar y sostener sus propios procesos de aprendizaje, tanto independiente o autónomo como colaborativo.

• Emplear estrategias, técnicas y herramientas acordes a su proceso de aprendizaje y condiciones personales.

• Ser consciente de su proceso de aprendizaje.

• Autor regular y valorar su desempeño académico

Aprendizaje colaborativo:

Es un sistema de interacciones diseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre los integrantes de un equipo.

El aprendizaje colaborativo se adquiere a través del empleo de métodos de trabajo grupal, caracterizado por la interacción y el aporte de todos en la construcción de conocimientos.

Donde

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