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PLANEACION DEL CULTIVO DE GUAYABO


Enviado por   •  25 de Enero de 2014  •  1.156 Palabras (5 Páginas)  •  288 Visitas

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PLANEACION DEL CULTIVO DE GUAYABO.

ESTRUCTURA DEL PROYECTO:

DIAGNOSTICO:

En general los alumnos presentan magnos problemas de disposición y orden y esto se refleja en el trabajo que realizan, así como en su conducta.

En la Materia de Español los alumnos presentan conflicto en la lectura, les hace falta comprensión, la escritura y la ortografía es incorrecta, se pretende fomentar la lectura en círculos de estudio, minutos de actividad lectora en casa y buscar opciones que sean de interés personal, familiar y escolar.

En Matemáticas los alumnos presentan un aprendizaje escaso, en resolver los problemas, así como las operaciones básicas, algunas alternativas para este problema, ejercicios y reflexionen para que desarrollen la lógica y elaboración de diferentes tipos de usos y aplicarlos a dichas actividades.

En la Materia de Ciencias énfasis en física se presenta problemas porque no hay el interés en lo relacionado con el movimiento, fuerzas y causas de las mismas, así como de la ley de la gravitación universal, peso, masa y en general todos los temas, por todo lo anterior de pretende elaborar las actividades planteadas en el plan de trabajo para inducir al alumno al conocimiento de los temas.

En Ingles, es una asignatura en donde todos presentan problemas, la mayoría muestra desinterés, no presentan bases de estudio y se requiere de un trabajo básico para esta materia, por lo anterior se buscaran algunas alternativas de estudio para salir de este bache y mejor lo aprendido.

En las Asignaturas de Desarrollo (Artística, Tecnología y Educación Física), no se presentan problemas por ser creativas en donde solo es cuestión de encaminar a los alumnos y motivarlos para que los desarrollen y participen en los diferentes eventos tanto sociales, tecnológicos, deportivos, artístico durante todo el ciclo escolar.

REGISTRO DEL O DE LOS TEMAS A DESARROLLAR:

Actividades tecnológicas, en las cuales los jóvenes hagan conocimiento y vean las ventajas de aprovechar el medio para poder implementar cultivos escolares, a demás, otra actividad es crear hábitos de estudio para que sean ellos quienes aumenten las vivencias en sus hogares y así contribuir a una economía de mejor calidad y sustanciosa.

OBJETIVO:

Mejorar los conocimientos, prácticas y actitudes de la colectividad educativa respecto al cultivo de guayaba, debido a que dentro del contexto escolar, familiar y comunitario existe una variación de cultivos propios de la región en los que se pueden implementar para un apoyo económico familia, es por esto que por lo que se busca lograr que los docentes orienten a los jóvenes a adquirir una capacidad para de conocimientos para poder elegir y producir alimentos sanos y nutritivos por medio de la implementación y manejo de cultivos escolares y familiares.

Que el Alumno conozca los diferentes tipos de variedades de guayaba que se prestan para cultivar en la región, con el fin de que a un futuro pueda producir su propia parcela.

Buscar algunas de las alternativas de comercialización del producto a vender, para un mejor desempeño y conocimiento escolar de los y las estudiantes e Involucrar a toda la comunidad educativa para que con ello se generen actitudes que propicien estilos de vidas saludables.

PROGRAMACION CON CORTES BIMESTRALES:

ACTIVIDADES A REALIZAR:

CUESTIONAMIENTO SOLUCION

¿Qué se va hacer? Siembra de cultivo de guayabo.

¿Cómo se va hacer? Utilizando las herramientas apropiadas para la realización y construcción de una parcela completa de guayabo.

¿Donde se va hacer? En la parte del terreno donado a la institución que se encuentra como parcela escolar.

¿Cuándo se va hacer? En los meses de Julio-Diciembre del 2013 y Enero- Junio 2014.

¿Con que se va hacer? Utilización de planta de viveros e implementación de varetas y enrraizador para al transplante de las plantas.

¿Quién lo va hacer? Jóvenes del grupo de 2do. Grado de la telesecundaria.

IMPLEMENTACION:

Plantear un proceso didáctico de enseñanza, como una herramienta para que los estudiantes desarrollen y conozcan el manejo de cultivos saludables, como un refuerzo al beneficio escolar.

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