Plan De Clase

Dimensiones: Cognitiva y Socioafectiva

Competencias: Biofísicas

Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

Componente: Apropiación y uso de la tecnología

Nivel de educación: Media

Grado: Décimo

Objetivo

Identificará y sabrá cómo se utilizan responsable y eficientemente algunos combustibles fósiles.

Estándar (propuesto por el Ministerio de Educación Nacional mayo 2008)

Identifico diferentes recursos naturales de mi entorno y los

utilizo racionalmente.

Acciones de pensamiento

El(la) estudiante:

• Buscará, clasificará y usará información necesaria para identificar recursos naturales como fuentes de energía.

• Producirá textos relacionados con la comprensión de los beneficios proporcionados por algunas fuentes de energía.

• Comunicará campañas de utilización responsable y eficiente de algunas fuentes de energía.

• Describirá la extracción y proceso de algunas fuentes de energía.

• Reflexionará sobre las utilidades y peligros de la producción y uso de algunas fuentes de energía.

• Propondrá soluciones tecnológicas para superar la contaminación ambiental de algunos combustibles fósiles a través de maquetas y de prototipos.

• Explicará y sustentará las maquetas que elabore.

• Respetará la opinión de los(as) compañeros(as) en trabajos en equipo.

Competencias a desarrollar

Utilizará adecuada, pertinente y críticamente la tecnología (artefactos, productos, procesos y sistemas) con el fin de optimizar, aumentar la productividad, facilitar la realización de diferentes tareas y potenciar los procesos de aprendizaje, entre otros.

Logros e indicadores de logro

El(la) estudiante promoverá la utilización responsable y eficiente de fuentes de energía y recursos naturales.

• A través de la consulta de información en internet, comprenderá qué son los combustibles fósiles.

• Elaborando esquemas para entender y fortalecer el funcionamiento de los sistemas de extracción y procesamiento de combustibles fósiles.

• Participando en mesas redondas reflexionará sobre los beneficios y daños que producen los combustibles fósiles.

• Promoverá con sus compañeros de cursos campañas de utilización responsable y eficiente de fuentes de energía y recursos naturales.

• Presentará propuestas de alternativa de fuentes de energía limpia a través maquetas y prototipos.

Resumen

Planeando, construyendo y sustentando maquetas o prototipos el(la) estudiante comprenderá, identificará y promoverá campañas sobre el uso responsable y eficiente de fuentes de energía y recursos naturales.

Materiales

• Lámina de madera triplex de 0.5 cm. de grosor (1 x 1 m.)

• 10 rollos de papel higiénico.

• 2 láminas pliego de cartón paja.

• 1 pliego de cartón piedra.

• Pegante para madera o cartón.

• Vinilos de color verde, café, blanco y azul para madera o cartón.

• Cajas de cartón de empaque de productos (material en desuso).

• Escarcha gris.

• Cubeta plástica con agua.

• 2 pinceles para vinilo.

• Tijeras.

• Bisturí

• 30 palos de balso de 4 milímetros de diámetro.

• Cajas de cartón de productos (material en desuso).

Desarrollo

1. Motive usando imágenes de centrales petroleras y automóviles en una gran autopista. Solicítele a los(as) estudiantes la interpretación gráfica de las imágenes y planteen la problemática.

2. Indague a los(as) estudiantes sobre que saben de recursos naturales y específicamente sobre combustibles fósiles.

3. Proponga problemáticas relacionadas con la utilización responsable

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