Plan De Clase

Preparacion al deporte!

El esfuerzo físico ha de adecuarse a la edad y al estado físico actual. Es importante entrenar la musculatura y potenciarla de manera progresiva.

Búsqueda de horarios adecuados a la práctica deportiva.

Sesiones de calentamiento para la flexibilidad en articulaciones y musculatura en general.

Correcta hidratación con ingestión de líquidos.

Alimentación equilibrada y tiempos de descanso.

La práctica deportiva en las personas con síndrome de Down ha de seguir los mismos patrones teniendo en cuenta que:

Toda persona tiene necesidades y deseos básicos para un adecuado crecimiento físico, mental, social y emocional. Las personas con necesidades educativas especiales sólo son distintas en la expresión de sus necesidades e intereses.

Procuremos dar la importancia que tiene el deporte en su faceta educativa y su contribución al pleno desarrollo armónico de la persona, gozando de las relaciones sociales establecidas con los otros, en el ejercicio de la práctica deportiva.

LA INCLUSION EN LA EDUCACION FISICA

La inclusión ha sido definida como educar a todos los estudiantes con y sin discapacidad en la educación regular y en clases regulares. Para lograr este objetivo los programas educativos deben ser apropiados de tal manera que sean dirigidos hacia sus habilidades y necesidades proveyéndoles apoyo y asistencia necesarios para alcanzar el éxito. En este modelo, los profesores de educación regular y los de educación especial trabajan colaborativamente con el fin de proveer programas apropiados y con sentido para todos los estudiantes.

Durante la clase de Educación Física Regular, los estudiantes con discapacidad son incluidos desde el inicio. Para lograr una inclusión exitosa los educadores físicos deberán trabajar cooperativamente con otros profesionales con el fin de desarrollar programas significativos para todos los estudiantes.

En resumen, el propósito principal de la inclusión es el de proveer oportunidades para todos los estudiantes para desarrollar las destrezas y actitudes necesarias para aprender, vivir y trabajar juntos en todos los aspectos de la sociedad.

1. DEFICIENCIA MENTAL EN LA EDUCACIÓN FÍSICA

Los alumnos con deficiencia psíquica tienen los mismos estadios de desarrollo que el resto de niños, pero tienen un retraso en su desarrollo. A esto se añaden una serie de características afectivas, sociales, etc., que hay que tener en cuenta par planificar la clase.

Desde la entrada en vigor de la LOGSE se han venido incorporando a las aulas nuevos alumnos, antes llamados de educación especial y ahora denominados “ de integración”. Dentro de este grupo podemos encontrarnos a los alumnos con deficiencia psíquica.

Debemos de tener en cuenta la heterogeneidad del grupo a la hora de programar las clases.

• OBJETIVOS Y FINES

La actividad física ofrece muchas ventajas, y en el caso de los deficientes psíquicos, estas se ven ampliadas: objetivos motores (aumento y desarrollo de las capacidades y cualidades motrices, esquema corporal, etc.), psicosociales y afectivos (controlar la ansiedad, el miedo, el autocontrol, la autoconfianza, egocentrismo, etc.), conceptuales (atención, memoria, mecanismos de análisis y decisión, lenguaje verbal y gestual, etc.)

Alguno de estos objetivos podría ser los siguientes:

Dirigir la formación armónica del cuerpo

Satisfacer y disciplinar sus necesidades motrices

Desarrollar el tono muscular a través del juego en una atmósfera sana, alegre y dinámica.

Adquirir reflejos rápidos y seguros mediante la educación del aparato neuromuscular y sensorial.

Corregir las posibles desviaciones de la columna vertebral y de posturas deficientes.

Educar y desarrollar el aparato respiratorio

Aumentar la capacidad motriz estrechamente relacionada con el desarrollo de la inteligencia y en especial del lenguaje.

Desarrollar la atención así como favorecer la sociabilidad, la confianza en sí mismo y el ejercicio de la voluntad.

DIMENSIONES DE LA PERSONALIDAD QUE ABARCA LA EDUCACIÓN FÍSICA:

Sensorial,Cognitiva,Afectiva,Comunicativa,Estética,Sexual,De la salud,Moral,Social

Creativa..

El desarrollo es otro punto importante a destacar en el tema que se está abarcando “los disminuidos psíquicos y el deporte”.

Se ha de dejar claro que gracias al deporte, todas las personas con retraso mental, consiguen potenciar el desarrollo personal descargándolo del sobrepeso de lo estrictamente educativo y de subordinación a este aspecto.

Hay que poner especial énfasis en que el simple hecho de hacer deporte ya es en sí mismo un potenciador de aspectos que no son habituales en la vida de estas personas.

El experimentar acciones y situaciones diferentes, el cambiar de una riqueza de ambientes y relaciones es el mayor potencial de desarrollo personal posible.

Proporcionar oportunidades

Fomentan el bienestar

*Promueven la estabilidad

Ofrecer oportunidades a las personas

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