Planificacion Club De Ciencia

COLEGIO PROVINCIAL N° 8

PROYECTO CURRICULAR AULICO

Espacio opcional: club de ciencia

Nivel: NESO

Curso: 5to año A

Profesora: Zarate Lorena

FUNDAMENTACION

Las políticas educativas en estos últimos años se han orientado hacia una mayor apertura a la comunidad, fomentando todas aquellas iniciativas que contemplen acciones tendentes a cumplir un importante rol en la sociedad, es por ello que se busca la creación de un organismo científico, que incluya a jóvenes investigadores que se sensibilicen con los problemas que aquejan a la sociedad. Se define al Club de Ciencias como una asociación de jóvenes, orientados por docentes, que busca realizar actividades de educación y divulgación, con el propósito de despertar o incrementar el interés por la ciencia y la tecnología, permitiendo al mismo tiempo desarrollar el potencial creativo y formación integral del joven estudiante para tratar de elevarlo paulatinamente a las prácticas de la investigación científica.

Al hablar de una asociación de jóvenes se alude a un agrupamiento de personas alrededor de determinados objetivos y con una cierta organización interna orientados por docentes, quienes tendrán la importante tarea de detectar y encauzar las inquietudes de sus miembros, procurando crear las condiciones para que la actividad del Club sea permanente y perdurable.

En el Club se busca realizar actividades de educación y divulgación científica, tecnológica, cultural y ambiental y su prioridad es brindar los conocimientos, valores, destrezas y habilidades necesarias para que duchas actividades despierten el interés de los jóvenes participantes.

EXPETATIVAS DE LOGRO

• Reconocer al Club de Ciencias como entidad generadora de proyectos de indagación escolar y contenedora de las numerosas inquietudes de los alumnos.

• Adquirir conocimientos y habilidades para actuar como promotor y asesor del Club de Ciencias y Tecnología escolar.

• Reconocer al Taller de Ciencias como un espacio adecuado para el desarrollo de proyectos de investigación escolar.

• Comparar la metodología que se aplica en los trabajos de investigación escolar con los modos empleados para la producción de conocimiento científico.

• Analizar aspectos relevantes de los proyectos de indagación escolar a través de ejemplos concretos.

COMPETENCIAS

• Explorar, descubrir y producir fenómenos científicos simples en forma lúdica.

• Desarrollar la construcción de conceptos científicos básicos.

• Utilizar diversos lenguajes para representar las realizaciones técnicas en la resolución de problemas.

• Desarrollar el pensamiento crítico y la imaginación a través de las representaciones gráficas y simbólicas

CONTENIDOS

CONCEPTUALES

• Ciencias experimentales

• Ciencias exactas

• Ciencias sociales

• Ciencias naturales

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