Problema de investigación.

Problema de investigación

En la actualidad vemos continuamente que el mundo digital avanza a gran velocidad y es por eso que este trabajo quiere aportar información a la comunidad educativa en refrencia al uso de las herramientas tecnológicas en el salón de clases de educación superior.

Los estudiantes actuales son los agentes del cambio; los estudiantes de hoy enfrentarán, al concluir su preparación escolar, ambientes diversos, competitivos y demandantes, y es por esto que se busca una preparación no sólo en un nivel intelectual sino ir más allá dando a los alumnos un apoyo tecnológico y práctico de las herramientas que más le ayudarán en su vida laboral.

El crecimiento acelerado de la población implica un incremento en el número de alumnos postulantes a ingresar a una carrera profesional. Esto, a simple vista, es alentador para la sociedad. Sin embargo, un alto número de personas, que a pesar de recibir una educación escolar, acceden al mundo laboral con niveles muy bajos de competencia, con el riesgo de un desempeño profesional deficiente o simplemente no realizan la actividad para la cual se prepararon.

Es tal la preocupación sobre este tema, que se propone examinar y debatir acerca del fomento del aprendizaje para elaborar estrategias que propicien el aprendizaje y su integración, para definir las competencias básicas necesarias para establecer dispositivos de seguimiento y, para crear iniciativas conjuntas para mejorar los resultados de la educación de calidad en la enseñanza superior.

En el uso de las herramientas tecnológicas las instituciones educativas deben encargarse de generar planes de motivación, capacitación o actualización en los que se apoye a los maestros de manera que se sientan parte de este proceso de cambio, ya que muchas veces por falta de tiempo, interés, capacidad o motivación, no utilizan los medios tecnológicos y eso crea que se impida al alumno el usarlos en el salón de clases. La tecnología ha alterado irreversiblemente el mundo que nos rodea, y como tal, la educación debe seguir su ejemplo. Por esto, es necesario incorporar las herramientas tecnológicas que mejoran las clases y así la educación que se recibe.

Formulación del problema

¿Cuáles son las herramientas tecnológicas más importantes en el proceso enseñanza–aprendizaje en la educación superior?

Sistematización del problema

¿Qué son las herramientas tecnológicas?

¿Cuáles son las herramientas tecnológicas más importantes?

¿Por qué usar estas herramientas?

¿Hay una estrategia educativa sobre el uso de herramientas tecnológicas?

¿Existe un programa de capacitación o actualización para el cuerpo académico?

¿La institución cuenta con un proyecto de motivación para los alumnos?

¿Cuál es el tiempo del programa educativo más adecuado para implementar esta estrategia?

¿Estas herramientas realmente ayudarán al estudiante a prepararse para su vida profesional?

Objetivos

General.- Conocer las herramientas tecnológicas ideales que el estudiante del nivel superior necesita en las aulas para complementar el sistema enseñanza – aprendizaje. 

Específicos.-

• Indicar las herramientas tecnológicas para un salón de clases.
• Establecer un modelo que ayude a los estudiantes a saber usar herramientas específicas.
• Determinar las herramientas por área de conocimiento.
• Indicar el semestre en el que se dará al estudiante la preparación del conocimiento de estas herramientas.
• Seleccionar las herramientas tecnológicas más relevantes que el estudiante podrá utilizar en su vida laboral.

Justificación de la investigación

Una de las necesidades más apremiantes en las instituciones educativas de nivel superior debería ser el uso de las herramientas tecnológicas en el salón de clases.

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