Producto O Praxis Del Curiiculum

Producto o praxis del curriculum

De Shirly Grundy

Resumen

CAPITULO I.- LOS TRES INTERESES HUMANOS FUNDAMENTALES.

El curriculum es una forma de organizar un conjunto de prácticas educativashumanas. Y también se define como una construcción cultural. Denominaré estas dos formas como de tomar en consideración el curriculum como enfoques conceptual y cultural.

El enfoque conceptual delcurriculum corresponde al delineante respecto a un proyecto por ejemplo de una casa. En donde se hacen los diseños. Y la perspectiva cultural del curriculum se refiere a las experiencias de laspersonas consiguientes a la existencia del curriculum y no a los diferentes aspectos que lo configuran.

Hablar de curriculum constituye otra manera de hablar de las prácticas educativas de determinadasinstituciones. Para hacer algo mas que conjeturas aleatorias sobre el curriculum de cualquier institución, necesitamos conocer, no a la naturaleza del curriculum per se sino mas bien el contexto de lainstitución.

La teoría de los intereses cognitivos

Se trata de una teoría sobre los intereses humanos fundamentales que influyen en la forma de o descubrir el conocimiento. Manejando elconocimiento es algo construido por las personas en conjunto.

Para poder comprender estas propuestas teóricamente para fundamentar el conocimiento y la acción humana, hace falta asimilar lo que se entiendepor interés y en segundo lugar en que consiste un interés cognitivo.

Interés

Es el placer que asociamos con la existencia de un objeto o acción. Las formas más elevadas y puras de placer han deexperimentarse en la racionalidad; los intereses humanos son racionales.

Los interese están orientados fundamentales de la especie humana y los intereses puros son orientaciones fundamentales,racionales. Los intereses fundamentales por la preservación no solo tiene implicaciones cognoscitivas de diferentes maneras. De este modo el interés puro por la razón se expresan en la forma de tres..

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