Resumen del proyecto. Justificación del proyecto: Fundamentación, antecedentes, oportunidad e importancia para el centro

I.E.S. PABLO PICASSO                                SEVILLA

Proyecto de Innovación Educativa y Desarrollo Curricular

Convocatoria 2007

“Nuevos Recursos Educativos:

La Pizarra Digital Interactiva

en el aula”

1.        Título.        3

2.        Resumen del proyecto. Justificación del proyecto: Fundamentación, antecedentes, oportunidad e importancia para el centro.        3

Resumen del Proyecto.        3

Contexto en el que se encuadra el proyecto.        4

Justificación del proyecto.        5

Oportunidad e importancia para el centro.        9

3.        Objetivos específicos que se pretenden alcanzar.        10

4.        Contenido del Proyecto.        11

Metodología de trabajo.        11

Participantes del Proyecto:        12

5.        Actuaciones a realizar y calendario previsto de aplicación.        13

6.        Recursos económicos y materiales que se requieran.        14

Recursos propios del centro.        14

Recursos solicitados.        15

7.        Criterios para evaluar el desarrollo del proyecto y el logro de los objetivos. Previsiones de consolidación en el futuro de las mejoras introducidas.        15

1. Título.

“Nuevos recursos educativos: La Pizarra Digital Interactiva en el aula”.

1. Resumen del proyecto. Justificación del proyecto: Fundamentación, antecedentes, oportunidad e importancia para el centro.

Resumen del Proyecto.

Con este proyecto el profesorado implicado pretende continuar su formación en el uso de las PDI, además de investigar la utilización de nuevos recursos y los beneficios que estas herramientas pueden aportar al proceso de enseñanza-aprendizaje.

Por otra parte se pretende, junto al proyecto de centro TIC también solicitado, que nuestro centro se actualice tecnológicamente y continúe el camino que se comenzó el curso 2006/07 al convertirse en centro piloto de la Investigación Proyecto Promethean de la Universidad Autónoma de Barcelona.

Contexto en el que se encuadra el proyecto.

El Instituto se encuentra situado en un barrio de la periferia de la ciudad de Sevilla, con una antigüedad en lo que respecta a su núcleo original cercana a los treinta y cinco años.

Posee aproximadamente 21.000 habitantes. La estructura demográfica de la zona se puede considerar “joven”. La natalidad va decayendo progresivamente, aunque este hecho se ve compensado con la construcción de nuevas viviendas y con la migración por cambio de domicilio.

El nivel de formación de la población de “Parque Alcosa” es sensiblemente inferior al del resto de la ciudad:

• Un 2,5% de la población es analfabeta frente al 1,8% de la Capital.
• Un 54,2% no posee estudios, 13,7 puntos más que la media de la ciudad.
• Un 22,2% tiene únicamente estudios primarios.
• Tan solo el 15% de la población posee estudios de Bachillerato, F.P. o universitarios (10 puntos menos que la media).

El nivel de formación de la población extranjera de Alcosa es también bajo. El 40,9% no tiene estudios, convirtiéndose en el índice más elevado de la ciudad.

Justificación del proyecto.

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se están consolidando como un nuevo instrumento necesario en el proceso educativo. Uno de estos recursos es la Pizarra Digital Interactiva (PDI), que puede servir de puente entre la pizarra tradicional y las nuevas tecnologías.

Como ya hemos dicho, en el curso 2007 nuestro centro se incorporó al Proyecto de Investigación Promethean del grupo DIM de la UAB como Centro Piloto en Andalucía.  Gracias a este acuerdo, nuestro instituto se comprometía a instalar un total de 6 PDI (una por nivel educativo de 1ºESO a 2ºBachillerato), utilizar las mismas en el aula y asistir a cinco seminarios de formación y seguimiento. A cambio, obtendríamos dos PDI de regalo y podríamos adquirir el resto con un 70% de descuento. Esta investigación, que termina en junio de 2008, ha servido para que comprobemos las posibilidades pedagógicas que presenta este recurso.

Pero su uso requiere por parte del profesorado una continua formación e investigación. Formación en el uso de las herramientas propias de la PDI e investigación para conseguir recursos educativos (propios o ya realizados) y métodos pedagógicos adaptados a la materia y al alumnado.

Hasta el momento, un elevado número de profesores y profesoras del centro han participado durante los dos últimos años en proyectos e iniciativas que prueban su motivación e interés en las nuevas tecnologías:

• Investigaciones:

• Proyecto Promethean.
• AVER: Aplicaciones Didácticas de la cámara de documentos AVER, que facilitan la proyección de textos e imágenes impresas u objetos tridimensionales sobre la Pizarra Digital. Estas cámaras también pueden adaptarse a un microscopio para que todo el grupo pueda visualizar simultáneamente la imagen.
• Santillana: Uso Didáctico de los materiales educativos “Santillana en Red” para prácticamente todas las asignaturas.
• P3D: Programa de investigación sobre el aprendizaje de contenidos relacionados con la Biología y las Ciencias Sociales en 3D.

• Jornadas sobre Tecnologías de la información y la comunicación.
• Cursos del CEP de Sevilla sobre uso y aplicaciones educativas de la PDI.
• Grupo de Trabajo del CEP sobre PDI.
• Aula de Asesoramiento y Apoyo al trabajo en informática: coordinado por un profesor del centro semanalmente para el alumnado que esté interesado en realizar consultas sobre informática.
• Uso docente de páginas web y blogs:

• Web del instituto: http://www.iesppicasso.org
• Blog de Psicología: http://psiconovats.wordpress.com
• Blog de Sociología: http://socionovats.wordpress.com
• Blog de Matemáticas: http://ppicasso.wordpress.com

Esta participación revela el interés del profesorado por utilizar e investigar las aplicaciones de la Pizarra Digital como recurso educativo.

...